51认识三角形3.ppt

让学生根据三角形实物，总结出三角形的有关概念，熟记三角形的记法。 学生拿出提前准备的各种三角形，分小组探究三角形的分类，推举代表说出本组的分类。 按角分 5 让学生拿出准备的小木棒摆三角形，探究三角形的三边关系 三角形任意两边之和大于第三边 1.下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？ （1） 3，4，8 （ ） （2） 2，5，6 （ ） （3） 5，6，10 （ ） （4） 3，5，8 （ ） 8 要求学生拿出提前准备的小木棒摆出例题中要求的三角形，通过测量，计算，找出答案。 感悟与反思 * * * * 广佛中学：洪盈平 下面请大家仔细观察一组图片，看看它们有什么共同特点 1 2 1、三角形的定义------- 由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结所组成的图形，叫做三角形。 2、三角形的表示： A B C 三角形用符号“△”表示 记作“△ ABC”读作“三角形ABC” 3 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 按边分 不等边三角形（不规则三角形） 等腰三角形 三角形的分类 只有两条边相等的等腰三角形 等边三角形 斜三角形 4 练习:读出图中的各个三角形. A D B E C 不能 能 能 不能 6 7 请用所学的数学知识解释： 2.两点之间的所有连线中，线段最短 1.三角形任意两边之和大于第三边 人行横道 .A .B 为什么经常有行人斜穿马路而不走人行横道 2.用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形. (1)如果腰长是底边的2倍,那么各边的长是多少? 解:(1)设底边长为xcm, 则腰长为2xcm, x+2x+2x=18 解得 x=3.6 所以,三边长分别为3.6cm,7.2cm,7.2cm 9 解:(2)因为长为4cm的边可能是腰,也可能是底,所以需要分情况讨论.如果4cm长的边为底边,设腰长为xcm,则 4+2x=18 解得 x=7 如果4cm长的边为腰,设底边长为xcm,则 2×4+x=18 解得 x=10 因为4+410,出现两边的和小于第三边的情况,所以不能围成腰长是4cm的等腰三角形. 由以上讨论可知,可以围成底边长是4cm的等腰三角形. (2) 能围成有一边的长为4cm的等腰三 角形吗?为什么? 通过这节课的学习活动你有哪些收获？ 1.三角形的概念 2.三角形的表示方法 3.三角形三边之间的关系 4.三角形的分类 你还有什么想法吗？ 10