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听 课 记 录 与 评 价 系科 外语系 班级 08E（1） 指导老师（ Christor ） 教学课题 What’s the time？ 执教班级 四（1） 执教地点 通师二附 执教时间 2010-10-24 执 教 者 江燕 记 录 者 Sharon 教学目标：1、通过复习，能听懂、会说、会读和会拼写数字类单词one到nineteen 以及整十位数词twenty到ninty。 2、能听懂、会说和会读日常交际用语What’s the time? It’s~. It’s late. What time do you ~? ~ at ~. 3.树立学生的独立意识和责任意识 4.能和他人进行关于时间的日常对话 听课随感 老师让学生做一些简单的问答，你是学生吗？你的班级是什么？教室里有几位老师？简单的问题，可以让学生对课堂有兴趣和信心；对话联系生活，给学生创设日常对话场景，做到学以致用。 老师将只有首字母的数字卡片贴在黑板上，并说明这八个数字的范围是1到19，让学生猜英文单词。这个过程不仅考验了学生掌握旧知的程度，还能培养学生观察和推理的能力，激发学生的学习兴趣。 教师让学生听录音，请同学复述后再出示有答案的黑板，最后让学生将对话表演出来。这个过程不仅提高了学生的听力，也挖掘了学生的个性。在活动中学习，也强化了学生运用时间知识的能力。 教师让学生猜老师自己几点起床，几点看电视，几点睡觉。这个环节可以创造一种神秘感，提高趣味性。Prepare for the class Chants(一至四单元F部分的句子和一、四单元G部分的rhyme)　　(1)　 Jim’s juice and key are in the kitchen. 　　(2)　 The girls get up and eat a hot dog and a hamburger. 　　(3)　 Your five fat dogs are on the desk. 　　(4)　 The cat and the big cap are for the boy.　(5)　 A little book (p13) 　(6)　 Fly, fly my kite (p37)Free talk 　Are you a student? What school do you go to? What class are you in? How many teachers are there in the classroom? Can you spell ~?(有几个老师，就拼写哪个数字) Who can spell “fifteen”? (seven, one, twenty, forty…) 　　Revision 　　1、Let chant the numbers, OK? 　　1,2,3,　4,5,6,　7,8,9,10 　　1,2,3,　4,5,6,　7,8,9,10 2、Play a guessing game 　　Now let’s play a game. 猜对者加分。Spell the words together. Presentation and practice 　　1、What’s the time? It’s… 　　（1）Today I’ve brought a clock. Tell me, what’s the time? (拨动时针，让他们说出几个整点时间) Now let’s make a clock.（两个手臂作钟状）Count from 1 o’clock to 12 o’clock. 　　（2）Look at the blackboard.(课前已经写好一些时间7：50， 8：15， 4：30等) 男女生集体问答，同桌操练：What’s the time？It’s ~. 　　（3） Now listen to the tape, then tell me: What’s the time? What does Grandma ask Mike to do? What does Mike say? （出示late小黑板）拼读late数遍，read line by line。Who’d like to act (表演一下假如你迟到了的紧张神情)？ （4）I’m Grandma, who’d like to be Mike?示范两次，让学生同桌操练2、What ti