2016教育心理学第9章学习迁移教程范本.pptVIP

第9章 学习迁移 为何团团转？ 一个后生来到一座寺庙，在路上他看到了一件有趣的事，想以此考考老师父，冷不防地问了一句：“为何团团转？”“皆因绳未断。”老师父随口答道。 　　后生听了，顿时目瞪口呆：“你怎么知道的？”后生接着说，“我在路上看到一头牛被绳子穿了鼻子拴在树上，牛想离开这棵树，到草地上去吃草，但它转过来转过去都不得脱身。我以为师父没看见，肯定答不出来，哪知师父出口就答对了。” 　　老师父微笑着说：“你问的是事，我答的是理，你问的是牛被绳缚而不得解脱，我答的是心被俗务纠缠而不得超脱，一理通百事啊！” 教学目标 1.掌握学习迁移的含义、分类、影响因素 2.理解知识迁移的几种主要理论及其对教学的启示 知识的迁移与应用 第一节 学习迁移的概述 第二节 学习知识迁移的理论及其促进 第一节 学习迁移概述 一、学习迁移的概念 二、学习迁移的分类 三、学习迁移的作用 四、学习迁移的影响因素 一、学习迁移的概念 （一）学习迁移的含义 迁移：是已经获得的知识、动作技能、情感或态度等与新的学习间的相互影响。 （一种学习对另一种学习的相互影响） 二、学习迁移的种类 1、内容：知识迁移；动作技能迁移；情感或态度迁移 2、情境：自迁移；近迁移；远迁移 3、范围：特殊迁移；非特殊迁移 4、效果：正迁移；负迁移 例1，学生掌握了圆锥体体积计算公式V = 1