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1、 语文课程致力于培养学生的（ ）能力，提升学生的（ ），为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的（ ）、（ ）、（ ），形成（ ）和（ ）打下基础；为学生的（ ）和（ ）打下基础。 2、语文教学应在（??????? ）平等对话的过程中进行。（??????? ）是语文学习的主人，?（???????? ）是学习活动的引导者和组织者。 3、课程目标按（?????????? ）整体设计，根据（?????????? ）、（???????????? ）、 ??（???????????? ）三个维度设计。 4、语文课程的基本特点是（?????????? ）和（?????????? ）。1.语文课程是一门学习语言文字运用的（ ）、（ ）课程。 3.九年义务教育阶段的语文课程，必须（ ），使学生获得基本的（ ）。 5.语文课程对继承和弘扬（ ）传统和（ ）传统，增强（ ）认同感，增强（ ）和（ ），具有不可替代的优势。 6.语文课程应注重引导学生（ ）、（ ），重视（ ）的实践，在实践中领悟文化内涵和（ ）。 5．语文课程的四个基本理念是：一是（??????????? ）、二是（?????????? ）、 ?? 三是（??????????? ）、四是（?????????? ）。 6、阶段目标是从（?????????? ）、（??????????? ）、（??????????? ）、（?????????? ）四个?????? 方面提出要求的，课程标准还提出了（???????? ）的要求。 7、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的（自信心），养成（良好习惯），初步掌握最基本的（语文学习方法）。 8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。 9、语文是（ 实践性很强 ）的课程，应着重培养学生的（ 语文实践能力），而培养这种能力的主要途径也应该是 （语文实践） ，不宜刻意追求 语文知识的系统和完整 。 10、汉语拼音教学的要求是：读准（生母、韵母、声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母、韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记（《汉语拼音字母表》） 11、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）。 12、识字是（阅读）和 （写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点。17、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生 易于动笔 ，乐于表达 ，应引导学生 关注现实 ，热爱生活，表达真情实感。” 13、《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培养自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。 14、《语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应积极提倡。” 15、《语文课程标准》的教学设计设计思路明确指出：课程目标根据 知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度教学设计设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高 16语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源 17、阅读教学的重点是培养学生具有????????? 、???????? 、????????? 和 ?????????? 的能力。、自然风光、（?文物古迹?）、民俗风情、（?国内外的重要事件?）、（?学生的家庭生活?）以及（?日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（?主动性?）和（创造性?）；在教学中努力体现语文的（实践性?）和（综合性?）；重视（情感）、阅读是（?搜集处理信息?）、认识世界、发展思维、（获得审美体验?）的重要途径。阅读教学是（学生?）、（?教师）、（?文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受?）、（理解?）、（?欣赏?）和评价的能力。、（?写作?）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（?观察?）、思考、（?表现?）、（?评价）的能力，要求学生要说（?真话?）、（?实话）、（心里话?），不说（?假话?）、（空话?）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（?文意把握?）