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校本培训10------2013.11.7 怎样上好常态课 课堂教学是实施素质教育的主渠道，是学校教学工作的核心内容。提高课堂教学水平，向40分钟要效率，应是每一个教师的追求。教育家指出：要上好一堂课就必须“目标明确，重点突出，方法适当，组织得好”。作为一个教师，绝对不会为了上一节好课而只上好一节课，比如说公开课，而是要尽心尽力地上好每一节课，也就是常态课。要想提高教学质量，我认为还得依靠常态课。“如何上好常态课”，要讲的内容很多，我就以下几点谈谈自己的看法： 一、 教学思想要端正 重视常态教学，不要假性成长。常态课是实现有效教学提高教学质量的关键，其教学效果的优劣取决于教师的教学能力、工作态度和教学思想等，它是一项长期性的考验教师职业道德和价值观念的工作；公开课是在常态课的基础之上精心打造而成的展示性的课型，多数情况下是集体智慧的结晶，它代表的是教师个体或教学团队的内在实力。常态课和公开课是相辅相成的，没有常态课，就不可能有公开课；公开课上得好，也代表不了每一节常态课都上得好，若是把每一节常态课都当作公开课来对待，名师出现的时日就指日可待为时不远。治学如种地，做人似老农，要想庄稼好，得靠平日抓。所以，建议各位老师要以学生的进步和学校的发展为己任，在认真上好公开课的同时，抓好常态课的教学，这是我们生存和发展的主要途径。 二、教学设计要认真 教案是整堂课的指导方针，是一堂好课的先决