【测控指导】2016-2017学年高中语文 1.5.1 雪落在中国的土地上课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.pptVIP

* 第五单元 苦难的琴音 目标导航 学习建议 苦难是生命旅途中一道不可或缺的风景。它是竖立在现实和未来之间的一扇纸糊的门,只要捅破这扇门,前方的路便会很宽阔;它是蹲在成功门前的看家狗,怯弱的人逃得越急,它便追赶得越紧;它是烈火熊熊的炼狱,灵魂在其中涅槃,显露出金子般的成色……生命,总是在挫折和磨难中丰满;思想,总是在徘徊和失意中成熟;意志,总是在残酷和无情中坚强。本单元的抒情诗歌都包孕着丰富而微妙的人生体验和社会内涵,诗人通过自我感受与个性的张扬概括了民族及时代的苦难。学习时,要充分感受诗人构思的深度与广度,学习诗人表达强烈情感的技巧及语言表达方式。 目标导航 学习建议 目标导航 学习建议 目标导航 学习建议 1.体会诗歌的思想内涵、基本情绪。本单元的诗歌都具有鲜明的时代特征。在学习中,要有意加强对作品产生的时代背景的补充和接触,以助于更好地理解诗歌内容。 2.体会诗人抒发情感的手段、技巧。本单元的诗歌都面向个人内心的痛苦与挣扎,因而不仅具有历史生活场景的真实性,也把特定情境、细节和个体的想象力重新带入到诗歌的话语空间,因而只有在客体形象中体察诗人的主观世界,才能准确地理解诗歌。 3.体会诗歌的语言特点。诗歌是语言的艺术。语言是思想、情感、比喻和意象的外壳,是诗歌阅读的唯一媒介。诗人通过语言,把饱含情思的意象组织固定下来,通过语言的阅读,引起对意象的联想和想象,进行理解和再创造。 雪落在中国的土地上 “雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀……”多灾多难的中华民族渴望浴血重生。经历过被凌辱欺压的民族更懂得哀伤,忧郁与愤懑也能成为号召和力量,能把苦难喊出来是最幸福的事。诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是寒冷的,泥泞而曲折的。这无边无涯的感觉世界,既是历史的痛苦的延续,也是现实的严酷的存在,它强烈地震撼着诗人本来已经动荡的心灵,于是他整个身心的里里外外感到一种弥天的透骨的寒意,于是写下了这首比雪还要寒冷的诗。学习此诗,要理解诗中可感可触的意象,品味诗歌散文化的语言,体会诗人对祖国人民命运的关怀之情。 新课助读 自主梳理 艾青(1910—1996),原名蒋海澄,浙江金华人。 从诗歌风格上看,新中国成立前,艾青以深沉、 激越、奔放的笔调诅咒黑暗,讴歌光明;新中国 成立后,他又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思 考人生。有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》等。 在这座被称为抗战中心的大城市里,诗人并没有看到民族存亡关头所应有的昂奋和紧迫的气氛,权贵们仍在作威作福,处处是穷困和饥饿,他感到异常的失望,一颗火热的心仿佛被冰封雪埋了一般。诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是寒冷的,是泥泞而曲折的。 1937年12月,艾青在武昌一间阴冷的屋子里写下了《雪落在中国的土地上》这首感情真挚、意境沉郁而广漠的诗篇。 新课助读 自主梳理 1.注字音 新课助读 自主梳理 2.写汉字 3.解词义 絮聒:絮叨。 暴戾:粗暴乖张,残酷凶恶。 饥馑:饥荒。 句段点评 多维探究 审美鉴赏 风,/……/一刻也不停地絮聒着…… 点评:这不仅是自然物意象化的表现,而且蕴含着丰富的生活内容和感情色彩。风像老妇的指爪在拉扯行人的衣襟,大地伸出颤抖的两臂乞援,这是对中国人民生活和斗争情景的暗示。这种意象像浮雕一样呈现在人们脑际,使诗的语言力度极大地增强,成为叩击人们心灵的重锤。 句段点评 多维探究 审美鉴赏 1.诗人在诗中描摹了几幅画面?分别反映了怎样的社会现状?描摹这些画面有着怎样的社会意义? 提示: 句段点评 多维探究 审美鉴赏 句段点评 多维探究 审美鉴赏 2.诗人是怎样通过可触可感的形象来表达民族的忧郁、痛苦的? 提示:诗的开头两句:“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……”构成了贯串全诗的基本情绪和反复出现的“主题”,既是对寒夜的现实写照,同时也是诗人对时势的概括与暗示。赶着马车的农夫、坐在船头的少妇、离家的年老母亲——这些在寒冷的夜晚出现在林间、河上、旷野的夜行者,渗透着诗人的情感,组成一幅幅向四面延伸、扩展的画面,使诗人所表达的基本情绪得到具有生活实感的证实。它们既是为自己生活而搏斗、为命运所驱赶的劳动者,也是在生存线上挣扎、苦斗、寻找着出路的中国民众的形象,表达了民族的忧郁与痛苦。 *