【测控指导】2016-2017学年高中语文 2.2.1 新纪元课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.pptVIP

* 第二单元 心灵的独白 目标导航 学习建议 用心灵去感受世界,用心灵去感悟人生,以心灵的独白激发人生思考,启迪审美感悟。心灵的独白是参透的感悟、思想的火花、理念的凝聚、睿智的结晶。它纵贯古今,横亘中外,包容大千世界,穿透繁芜社会,寄寓人生百态。本单元中,作者善于感悟,富于玄思,长于审美;善于抓住闪光的瞬间,形诸笔墨,写就内涵丰厚、耐人寻味的议论性散文。学习时要注意反复诵读,品味语言,体会文章的意境,理解文章蕴含的哲理,提升自己的感悟力。 目标导航 学习建议 目标导航 学习建议 1.通过知人论世来把握文意,体会作者崇高的精神境界。知人论世的方法就是考查作家(人)和时代、社会(世),考查作品的成因,体会作者的思想感情、精神境界、人格品性,加深对作家作品的理解。 2.理解文中的哲理,感悟人生真谛。现代散文的一个重要特点,就是在保持情感丰富性和饱满度的前提下,创设哲理意境,给作品以深厚度,给人以深刻启迪。 3.感受审美表达,培养审美情趣。从一定意义上讲,作家思想境界的高低决定了散文品位的高低。无论是抒情还是说理,都蕴含着极高的审美情趣,因而感受作家的思想境界是感受作品审美内涵的一条重要的途径。 新纪元 “在这黑暗的中国,死寂的北京”,李大钊感应到了中国大变革的脉搏,并发出了热烈的欢呼:“新纪元来,新纪元来!”他呼唤人类和中国的一个新世纪的到来。学习本文,注意理解文中“新纪元”的内涵,体悟本文崇高开阔的思想境界。 新课助读 自主梳理 李大钊(1889—1927),字守常,河北乐亭人。中国现代新文化运动的主将之一,中国共产党的创始人之一,中国最早的马克思主义者和共产主义者之一,也是一位学者和诗人。有《李大钊诗文选集》《李大钊全集》行世。其诗文被誉为“革命史上的丰碑”。 1919年的中国,一方面面临着越来越严重的被列强瓜分的形势,另一方面又酝酿着强大的社会风暴。李大钊以其政治家的敏锐与文学家的豪迈和热情,发表了《新纪元》一文,呼唤一个新世纪的到来,可谓“时代的先声”。 新课助读 自主梳理 1.注字音 新课助读 自主梳理 2.写汉字 新课助读 自主梳理 3.解词义 谄媚:卑贱地奉承、讨好别人。 陈陈相因:比喻毫无创新地因袭旧的一套。 销声匿迹:不再公开讲话,不再出头露面。形容隐藏起来。 新课助读 自主梳理 4.辨用法 (1)偏见　成见 ①霍金的宇宙论事实上使上帝没有容身之处,世俗的偏见和神学的权威,都不能阻挡科学的穿透力。 ②记者的“选择性报道”,大抵是被社会认知的成见牵着鼻子走了,所以媒体人谨守本分就显得非常重要。 提示两者都含有“意见”的意思。“偏见”指个人对他人或其他群体所持有的缺乏充分事实依据的偏于一方面的认识和态度。“成见”指对人或事物所抱的固定不变的看法(多指不好的);也指形成的个人见解,意见。 新课助读 自主梳理 (2)牢不可破　颠扑不破 ①他们用赤胆忠诚和英勇无畏,守卫着祖国神圣的领空,筑起一道牢不可破的空中长城。 ②只有社会主义能够救中国,这是一条颠扑不破的真理! 提示两者都有“不可动摇”的意思。“牢不可破”,牢固得不可摧毁、不可动摇,形容异常坚固;“颠扑不破”,无论怎样倾跌敲打,都不会破损,比喻理论正确,无法驳倒推翻。 句段点评 多维探究 审美鉴赏 1.新纪元来,新纪元来! 点评:这样写为全文抒写情意定下了基调。如此开篇少见,不同凡响,接下来便转入新纪元、新时代、新生活的必要性的论说。 2.人类的生活,必须时时刻刻拿最大的努力,向最高的理想扩张传衍,流转无穷,把那陈旧的组织、腐滞的机能一一的扫荡摧清,别开一种新局面。 点评:此处用三个副词“必须”“时时刻刻”“最”表现出作者对人类实现最高理想的决心,同时也说明旧的社会制度的强大。但是面对这样的制度,在新纪元的人类通过无限的努力,可以把它“扫荡摧清”。“扫荡摧清”用词极有力度。 句段点评 多维探究 审美鉴赏 读了本文,我们对社会发展、人类进步有了怎样的认识? 提示:课文宣传了科学的思想、先进的理念,在当时具有巨大的宣传鼓舞作用,在今天也仍然具有启发意义和鼓舞作用。它告诉我们:任何力量都阻挡不了人类社会的发展进步,历史可能会有曲折阶段、黑暗时期,但那只是暂时的,总的还是朝着进步方向发展的。人生需要创造,富有创造性的人生才是幸福的人生;社会需要创造,富有创造性的社会才是发展的社会;民族需要创造,富有创造性的民族才是优秀的民族。在当今充满竞争的全球环境和社会中,创造是生命之源、生存之本,我们中国人时时处处都要有创风气之先的思想和行动;要在创造新事物、新精神、新形象的同时,清除坏的、恶的、因循守旧的、腐败黑暗的种种势力、习惯、事物,要有同恶势力做斗争的勇气和智慧;要有全球的眼光和长远的历史眼光,用一种开放的、前瞻性的视野来看待本国的社会发展形势,观察现象、思考问题应当深入一层,