2015教研团队讲义.pptVIP

第 1 天 信息化教学设计 第1天 上午 1、公布的课题 2、每位成员各自独立完成一份信息化教学设计 （含资源和媒体运用的设计，但不需要完成课件） 3、把个人教学设计上传到规定的网络平台上。 第1天 下午 完成本团队信息化教学设计 完成课件制作。 按要求上传到规定的网络平台上 第 2 天 评价、反思与完善信息化教学设计 第2天 上午 评价兄弟团队的信息化教学设计。 采用循环评价的方式，即01团队评价02团队，02团队评价03团队，以此类推。 评价文字数量控制在1500字至2000字之内，超过2000字将予以扣分 第2天 下午 1、完善本团队原信息化教学设计方案，形成新的教学设计方案（包括课件修改）。 2、完善后的方案上传在规定的网络平台上。 3、准备第三天的陈述，包括陈述内容和陈述内容时必须同时展示的媒体设计（课件） 第3 天 陈述与答辩 a.陈述：8分钟。本团队设计的最为精华的环节。参赛选手不得携带纸质文稿（包括记载文稿的手提电脑）进入答辩赛场。 b.答辩： 5分钟。回答评委提出问题。参赛选手协商讨论2分钟，由评委指定主陈述选手之外的另外两名选手中的一位回答问题，另一位选手作必要的补充。两位选手回答问题的时间合计不得超过。 c.超时倒扣30分。 在参赛选手从事个人信息化教学设计阶段，前一个小时是在网络关闭的情况下进行的，主要目的是促进参赛选手在吃透教材上下功夫，以便在团队协作阶段取得良好的效果。一个小时以后，赛场网络开通，各参赛选手可以利用网络优化教学设计。信息化教学设计应阐明设计思路和设计亮点。 * 在参赛选手从事个人信息化教学设计阶段，前一个小时是在网络关闭的情况下进行的，主要目的是促进参赛选手在吃透教材上下功夫，以便在团队协作阶段取得良好的效果。一个小时以后，赛场网络开通，各参赛选手可以利用网络优化教学设计。信息化教学设计应阐明设计思路和设计亮点。 * 从教学设计的角度而言 * 熟读教材，吃透教材 * 熟读教材，吃透教材 * 《水》图片：干涸还是美丽？关键词：一个村的人，走１０里路，一处小小的水源，化一个小时等候，挑１担水回来……数量词的控制。视频：情感冲击力。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　 ⑶陈述与答辩 赛事 环节 内容 网络状态 目的、方式与要求 时间 陈述 与答辩 陈述 答辩 开放外网 开放外网 可视化陈述：信息化教学设计最精华的部分（环节）；考察结果：教学设计质量；考察教师的归纳能力、语言表达（含肢体语言表达）能力、资源与技术应用的合理性，以及技术熟练程度等情况。 评委分别指定陈述选手之外的另外两位选手回答问题；针对性评委提出的问题，协商讨论1分钟后回答。考察教师处理教材的能力，以及归纳能力、语言表达（含肢体语言表达）能力等情况。 不超过8分钟/队 不超过5分钟/队 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、网络教研团队 竞赛如何取得好成绩 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 熟读教材， 　　吃透教材 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 理清思路 理出教法 不要拘泥在技术上！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 同伴互助 　拓宽视野 　　　　分享经验 　　　　　激发智慧 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 巧用技术 巧用资源 　　　围绕目标 　　　优化效果 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3