2015教育应用的特点分析常熟.pptVIP

华 东 师 范 大 学 张 际 平 jpzhang@deit.ecnu.edu.cn 2003年10月14日，CBE年会 主要内容： 一、 网络教育应用的几种主要类型 二、 主要特点分析 三、 资源建设和研究的热点 *** IT 与课程整合内涵和层面分析 一、网络教育应用的几种主要类型 远程教育 (Distance Education) 从严格意义来讲，网络远程教育是指： 通过因特网（Internet）或局域网实现全球范围或区域范围的课程传送和教学。 远程教育是一种适合各类层次的教育形式，是一种有计划和目的的教育活动，与我们通常意义上的所指的各类教育形式：如高等教育、基础教育、职业教育等，没有本质上的差别。 因为对“教育”一词的定义是 “有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德的活动”（教育大词典）。远程教育作为一种教育形式也正是为了有目的地增进人的知识技能和影响人的思想品德。   而“远程”一词则是指物理上的距离，更简单的说法是“学生和教师不在同一地点或教室”。（当然从严格意义上讲，这一距离实际上不仅是指教师与学生，还包括学生与学生、学生与学习资源、教师与教师、教师与教学资源等） 研究的重点是放在： (Key Points of the Research)? 统一平台的开发 （WebCT，BB）? 界面的设计  ? 新教学模式的探索  ? 课件的内容和形式  ? 教学的评价方式、以及  ? 通讯交互方式等方面。 网上学校 (Web School)  网上学校与网络远距离教学是完全不同的二个概念，虽然通过网上学校可以实施一定的远距离教学。  真正意义上的网上学校应该是：  将一所学校所具有的全部功能搬上网络. （而不是仅有几门网上课程和部分教学资源就可称网上学校）。 在网上学校，学生应该可以在网上直接进行 入学报名和注册、付费、学习和实践、查找所需的学习资料、进行考试、获学分和学位等。 (一般来说，网上学校即可以在国际互联网上实现，也可在局域网上实现) 校园网 (School Net)  校园网与网上学校也是二个完全不同的概念，当然校园网建设是创建网上学校的基础。 校园网是指：  基于局域网（LAN）技术的校园网络. （目前，校园网的硬件技术已非常成熟）校园网建设的重点是放在教育教学功能的开发：学校的有效管理教学与学习教学资源的共享交流和通讯等 计算机支持的合作学习 （CSCL） CSCL是指： 基于网络来进行群体或小组形式的学习(这种学习形式不仅可以充分发挥网络在教学应用中的效益和提高学习的效果，而且也有助对学生合作精神的培养)研究热点是:群件（Groupware）的开发研究，其中主要涉及群件的结构、通讯交流方式和学习过程的管理等主要方面。 二、网络教育应用的特点分析 双向性（Bi-Direction) 网络教育的双向性是指 “多维双向性”的概念。是指在技术上可以在同一时间里实现多个维度的信息双向交流和传递。 （正如人们将Internet的3W称作“万维网”的概念是一样的） 多维双向性的特点反映在远程教育上就是指教与学活动可以在 “同一时刻里实现教师与教师、教师与学生、教师与教学资源、学生与学生、学生与资源、以及资源与资源” 等之间的信息相互交流和传递。 实时性（On-Time）和 时空性（Any-Time Any Place） 远程教育的实时性通常被认为是实时地转播教学的内容，也称之为教与学活动的“现场直播”。 （这一特点基本上已得到人们的认可，因为网络技术的性能已完全可以满足实时性的要求。但是从严格的意义上而言，“现场直播” 还不能称得上是现代远程教育显著的特点之一，因为传统的远程教育（广播、电视等）也完全可以实现“现场直播”的功能) 现代远程教育的实时性更重要的特点是要体现在“最新教育内容”的“及时”传播。 “