人教版小学乐三年级第8单元教案.docVIP

歌曲：《地有多厚，天有多高》 二次备课 教学内容：歌曲《地有多厚，天有多高》；认识顿音记号。 教学目标： 1、能够富有想像力的演唱歌曲。 2、认识顿音记号，知道他的作用，能正确在歌曲中应用。 3、通过学习歌曲，激发学生探索大自然的兴趣。 教学过程： 一、谈论《蓝毛淘气三千问》引入。 二、欣赏，熟悉旋律。 1、播放歌曲，欣赏，交流：从歌曲中感受到了什么？ 2、讨论：歌曲用了什么样的情感演唱？ 3、再次欣赏，熟悉。 三、学习歌曲。 1、领唱歌谱，学生跟唱。 2、逐句教学歌词。 3、跟着音乐一起唱，以各种形式练习唱。 四、认识顿音记号。 1、出示顿音记号，并简要介绍。 2、在歌曲中找，并尝试唱出来。 3、教师指导运用。 五、指导学生有情感的演唱。 教学反思：能理解并正确运用顿音记号，准确、完整的演唱歌曲。能正确恰当的运用不同的演唱形式和音乐表现手段表达歌曲内涵。 ? 欣赏：《种太阳》 《星空》 二次备课 教学内容：介绍欣赏乐曲《种太阳》、《星空》 教学目标： 1、请学生用语言或绘画、动作等形式自由表现对《种太阳》、《星空》这首乐曲的感受。 2、体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。 教学过程： 一、引入。 二、分别开始介绍、欣赏《种太阳》、《星空》 1、听赏歌曲《种太阳》 （1）、采用谈话的形式导入新课。 （2）、插放乐曲《星空》，请一名学生朗读《种太阳》歌词。 （3）、初听《种太阳》录音范唱，注意歌曲的情绪变化。 （4、）学生随录音小声跟唱，并注意表现这种情绪变化。 （5、）学生随琴有感情地演唱。 2、欣赏《星空》，具体分析。 （1）、请学生分段欣赏乐曲的三个主题，并用语言简述各自的感受。 （2）、请学生在上节课的基础上，选择三种动作分别代表三个主题。 （3）、请学生完整欣赏全曲，并在教师引导下用三种动作分别表示所听到的主题变化。 3、用语言或绘画表达感受，可给他起个名字 4、教师带领学生用肢体表现对《种太阳》、《星空》乐曲的感受 5、 进行配乐诗朗诵比赛 三、总结，交流感受 教学反思： 在课的开始，我让学生说说太阳，认识它的作用。教师伴着音乐讲述“种太阳”的故事，再告诉学生书上有四个太阳，能让大家喜欢上每一个季节，每天都过得很开心。这样，在课的开始学生就有了强烈的好奇心，有学生已经迫不及待地问了：“怎么会有四个太阳呢？”紧接着又有同学问：“这到底是怎么回事呢？”由此激发学生的主动意识，产生了参与学习的欲望。 1、演一演。课文中万物因为有了四个太阳，过得非常舒适。但书上只有一些静态的描述性的语言，而没有生动的对话，我就用课件出示文中的四幅插图，让学生选择其中的一幅，把自己想像成是其中的一种事物，也可想像成是图中没有的，与给自己带来幸福的太阳进行对话。 2、画一画。课文中孩子的童心能让同龄的孩子们惊叹不已，他们也会产生我也来画画的想法。这时我就顺势引导学生自己来画画，画出心中最想拥有的一个太阳，当然出可以是书中四种颜中的一种，画出它的颜色，出现的时间，在这样的太阳底下各种物质会怎么样。 3、编一编。画好了以后，以小组为单位，由小组长组织组员选出最好的一幅，大家一块儿学着书上的句子说一说，最后全班选出最佳创编小组。 歌曲：《老水牛角弯弯》 二次备课 教学内容：学唱歌曲《老水牛角弯弯》 教学目标： 通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。 教学过程： 一、复习歌曲《种太阳》 在歌曲《种太阳》的陪衬下，学生们用一句话表述自己的美好愿望。 二、导入本课主题 1、出示牛图片，让学生说出有关牛的联想，也可说出水牛、黄牛、奶牛的区别；最后引导看牛角后的联想。 2、引导学生听《老水牛角弯弯》，了解歌曲内容和情绪。 3、在教师的引导下，学生总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望。 二、学唱歌曲《老水牛叫弯弯》。 1、分句教唱。 2、及时纠正音准、节奏和倚音的唱法。 3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿。 4、各组简单演唱形式背唱。 5、引导学生要想成为宇航员探索宇宙的奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习，才是实现美好理想的金钥匙。 教学反思：本节课教学内容是《老水牛角弯弯》，重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更准确，除了模唱之外，我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。其实，如果要使日常教学中的每一堂课都吸引学生，教师在备课时一定要考虑得非常细致，包括每一个环节的组织教学，这样才能达到教师预期的效果。一节课下来，学生心情愉快，作为教师，心情也是愉快的。