DNA是主要的遗传物质20151022答题.pptVIP

 1.第一组和第二组的目的是什么？可否直接进行第四步？  2.运用“条件-结果”分析法，尝试分析第一二组说明了什么？第二三组说明了什么？第三四组说明了什么？  3.该实验有无证明DNA是遗传物质？该实验的结论是什么？ 1.用哪些同位素标记DNA和蛋白质? 提示： DNA有，但多数蛋白质没有的元素是哪种？只有蛋白质有，而DNA没有的元素又是哪种？ 2.最关键的设计思路是：设法把DNA与蛋白质分开,单独地、直接地去观察DNA的作用。 * 第1节 DNA是主要的遗传物质 人教版新课标《遗传与进化》 ？ 生物的遗传 物质是什么？ 遗传变异 染色体 蛋白质 DNA ？ ？ 染色体的成分 二、证明DNA是遗传物质的两个经典实验 肺炎双球菌的转化实验 噬菌体侵染细菌实验 （一）肺炎双球菌的转化实验 实验材料 S型肺炎双球菌 R型肺炎双球菌 小鼠 有多糖类荚膜 菌落光滑 使人患肺炎或使小鼠患败血症死亡 无多糖类荚膜 菌落粗糙 无毒性 1、格里菲思转化实验 实 验 ◇实验结果 格里菲思转化实验结果 R型菌 S型菌 转化 S型菌 后代 实验质疑 一二组起对照作用，证明R、S菌的作用，同时排除使小鼠死亡的其他原因。因而不能直接进行第四组实验。 12组对照说明R菌不能使小鼠死亡，S菌是小鼠死亡； 23组对照说明死亡的S菌不能使小鼠死亡； 34组对照说明R菌与S型死细菌混合培养后产生了S菌，并且这些形状可以遗传。 该实验不能证明DNA是遗传物质，只能说明S型细菌中有一种转化因子使R型活菌转化为S型活细菌 在杀死的S型细菌中含有哪些物质？ 多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA 加热杀死的S型细菌 但究竟哪一个才是转化因子呢？ 提出问题： 实验方案： 2、然后分别将它们加入已经培养了R型细菌的培养基中。观察结果 1、从S型活细菌中提取出DNA、蛋白质和多糖 等物质 DNA\蛋白质和其他物质谁是遗传物质? 作出假设: 实施方案 验证预测 结果预测： DNA是遗传物质 只有加入S型菌的DNA才能使R型菌转变成S型菌 R型细菌 二、 艾弗里确定转化因子的实验 R型细菌 只长R型菌 只长R型菌 R型细菌 S型菌 R型细菌 S型菌的DNA S型菌的 蛋白质或荚膜多糖 S型菌的 DNA+DNA酶 ◇DNA是遗传物质 ◇蛋白质不是遗传物质 实验结论 ◇设法把DNA与蛋白质、多糖等物质分开，单独地直接去观察它们的作用 设计思路 2. 艾弗里转化实验 1. 实验材料： T2噬菌体 大肠杆菌 实 验 （二）噬菌体侵染细菌的实验 2. 设计思路： 设法把DNA与蛋白质分开，单独地直接去观察它们的作用。 32P 35S 方法：放射性同位素标记法 标记 DNA 蛋白质 标记 第一步：分别标记细菌 实验步骤设计 第二步：分别标记噬菌体 第三步：标记的噬菌体分别侵染细菌 第四步：分析实验结果，得出结论 3. 实验过程： 细菌＋含35S的培养基→ 含35S的细菌 细菌＋含32P的培养基→ 含32P的细菌 第二步：分别标记噬菌体 噬菌体＋含35S的细菌→ 含35S的噬菌体 噬菌体＋含32P 的细菌→ 含32P的噬菌体 第一步：分别标记细菌 35S标记的噬菌体 第三步：噬菌体侵染细菌 32P标记的噬菌体 将标记的噬菌 体与细菌混合 细菌内 放射性高 细菌外 放射性低 子代噬菌体 具放射性 离心检测上清液 和沉淀的放射性 检测子代噬菌 体的放射性 子代噬菌体 无放射性 细菌内 无放射性 细菌外 有放射高 第四步：分析实验结果，得出结论 实 验 子代噬菌体 结论 大肠杆菌 细胞内 大肠杆菌 细胞外 32P标记的噬菌体 35S标记的噬菌体 放射性高 无放射性 无放射性 放射性高 放射性低 有放射性 ◇蛋白质没有进入细菌细胞 ◇DNA进入到细菌的细胞中 ◇DNA才是真正的遗传物质 噬菌体侵染细菌的过程 两个经典实验比较 对照原则 实验结论 设计思路 处理方式 噬菌体侵染细菌实验 艾弗里实验 直接分离 同位素标记法 S型细菌的分离物质分别与R型细菌混合培养相互对照 分别标记噬菌体DNA和蛋白质的两组实验相互对照 设法将DNA与其他物质分开，单独地直接研究各自不同的遗传功能 证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 证明DNA是遗传物质，但不能有效证明蛋白质不是遗传物质（蛋白质没有进入细菌体内） 实验 探究 （TMV） RNA 蛋白质 烟草花叶病毒（TMV）是基本成分是蛋白质和RNA，体内无DNA，请设计实验探究烟草花叶病毒的遗传物质？ 实验探究 烟草花叶病毒（TMV）是基本成