人教版新课四年级数学下册导学案.docVIP

四 年 级 下 册 导 学 案 学习内容 P/2-5(提出问题) 本节目标 1、在观察、整理信息中发现、提出问题 2、知道含有同一级运算的运算顺序。 3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 重难点 掌握含有同一级运算的运算顺序. 教学过程 谈话引入 同学们，愉快、短暂的寒假生活结束了，有给你留下深刻印象的事情吗？ 一、自学提纲 出示书本情境图 1、这副图中蕴藏着很多的数学知识？ 1）冰天雪地里的数学知识。 2）将信息呈现：滑冰区有72人，滑雪区有36人，冰雕区有180人。 3）根据信息，提出数学问题。 2、小组合作:你还能挖掘出哪些数学知识呢？ 3、出示例1，怎样列式。 4、讨论：在一个算式里含有加减法，怎样进行计算。 小组内互相说说你是怎样解答的？ 、987÷3×6 6÷3×987在这样的式子里，只有乘除法，又怎样进行计算？ 二、交流互动 1、小组内提问，组内解决，也可以给其他组提问。 2、讨论含有同一级运算的运算顺序。 3、为什么含有同一级运算的运算顺序是从左往右计算。在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 三、巩固应用 根据提供的情景编题。A加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，B速度、单价、工作效率 ( 先个人编题，再两人交换。小组合作，减少重复练习。) 四、达标测评 先说出运算顺序再计算 27÷3×7 3×6÷9 45+8-23 24-8+10 图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本，现在图书室有故事书多少本？ 学习内容 P6/例3（含有两级运算或有括号的混合运算） 本节目标 1、能记住含有两级运算的运算顺序。 2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，会用两步计算的方法解决一些实际问题。 3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 重难点 掌握含有两级运算的运算顺序. 感受解决问题的策略和方法。 教学过程 设疑导入 主题图引入,观察主题图，找出条件，提出问题。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？ 一、自学提纲 1、半价是多少钱。怎样来求半价。 2、为什么把24+24写成24×2的形式。 3、24×2表示什么意思。24÷2表示什么意思。 4、24+24+24÷2 24×2+24÷2 这两个综合算式有什么共同特点？ 5、观察这两个算式有什么特点，及不同之处。 6、以上两题它们和我们前面学习的有什么不同。 7、讨论：含有两级运算的运算顺序。 二、交流互动 1、讨论单式的意义，讨论每题两个式子的不同。 2、小组内讨论这样的综合算式的运算顺序是什么？ 3、为什么在含有两级运算的题目里要先算乘除法，后算加减法。在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加减法。 三、巩固应用 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，门票成人24元，儿童半价。三张成人票付100元，找回多少钱。 四、达标测评 P7 做一做 计算 230--135÷9 26×4-125÷5 练习一 5、6、7 学习内容 P10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算） 本节目标 1、能记住含有两级运算的运算顺序。 2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，会用两步计算的方法解决一些实际问题。 3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 重难点 掌握含有两级运算的运算顺序. 感受解决问题的策略和方法。 教学过程 设疑导入 主题图引入,观察主题图，找出条件，提出问题。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？ 一、自学提纲 1、出示例4列式 270÷30-180÷30 （270-180）÷30 270÷30是什么意思。180÷30是什么意思。 （270-180）是什么意思 2、观察这两个算式有什么特点，及不同之处。 3、以上两题它们和我们前面学习的有什么不同。 4、讨论：含有两级运算的运算顺序。 二、交流互动 1、讨论单式的意义，讨论每题两个式子的不同。 2、小组内讨论这样的综合算式的运算顺序是什么？ 3、为什么在含有两级运算的题目里要先算乘除法，后算加减法。在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加减法。 三、巩固应用 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，门票成人24元，儿童半价。三张成人票付100元，找回多少钱。 四、达标测评 P7 做一做 计算 230--135÷9 26×4-125÷5 练习二 6 学习内容 P11/例5（强化小括号的作用）、归纳运算顺序. 本节目