九年级政治上第十课 共同描绘美好未来 教学案鲁人教.doc

第十课 共同描绘美好未来 课标要求 1．识记：现阶段我国各族人民的共同理想，知道我国现代化建设的三步走战略。 2．理解：理想的实现必须经过艰苦奋斗，艰苦奋斗在不同时期有不同内涵。 3．运用：能够主动为实现共同理想而奋斗，努力学习；在学习生活中发扬艰苦奋斗精神，克服铺张浪费和攀比心理。 重点难点聚焦 1．我国各族人民的共同理想——重点 2．优良传统不能丢——难点 知识整合 1．大力发扬艰苦奋斗的精神 (1)列举古今中华民族艰苦奋斗的事例，证明艰苦奋斗是中华民族的传统美德，如大禹治水、悬梁刺股、卧薪尝胆、愚公移山、长征精神、大庆铁人精神、“两弹一星”精神等(2)发扬艰苦奋斗的原因。(3)现在和今后，我们中学生要继承和发扬艰苦奋斗精神，学习上要刻苦学习，知难而进；生活上要勤俭节约，反对铺张浪费；工作上要踏实肯干，顽强拼搏，锐意进取。 2．社会主义和谐社会 (1)它是全面建设小康社会的奋斗目标之一。(2)特征：民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会。(3)列举和谐社会建设的措施：坚持党的基本路线不动摇，以经济建设为中心，不断深化改革，扩大开放，落实科学发展观，实施科教兴国和人才强国战略，提高党的执政能力，全面落实“三个代表”重要思想，提高自主创新能力；另外还有西部大开发战略，中部崛起战略，免征农业税、免费义务教育等， 3．我国现阶段各族人民的共同理想 (1)共同理想是：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。(2)实现共同理想必须分阶段、有步骤地向前推进。即三步走战略。 中考分析与预测 （1）发扬艰苦创业精神。重在考查在当前社会生产力、经济、人民生活等已有明显提高的情况下，发扬艰苦创业精神的必要性，可联系西柏坡精神、延安精神、党的先进性教育，以及胡锦涛发表的社会主义荣辱观：八荣八耻的有关内容命题，题型以选择题、辨析题、分析说明题的形式出现。也有可能联系目前中学生中存在铺张浪费、追求名牌等现象来考察，可能以间答题的形式来考察。 （2）当代青年的历史责任。本考点重在考查对自己历史责任的理解及打算。通常要求学生谈认识、说打算，题型以选择题、分析说明题的形式出现。 （3）和谐社会也是近年命题的热点。主要考查和谐社会的特征，为和谐社会建设建言献策以及谈谈青少年自己的打算等。 典型题例分析 1. 承办奥运会，投资巨大。我国是发展中国家，必须从我国的国情和国力出发，勤俭办奥运。之所以要勤俭办奥运，是因为 ①勤俭节约是中华民族的传统美德 ②崇尚节俭是建设节约型国家的需要 ③我国还处于社会主义初级阶段④勤俭节约是国家抑制消费的需要 A．①②④ ?????B．②③④ ?????C．①②③ ?????D．①③④? 2．（2008重庆）三年的初中生活即将结束，我们有必要认真的规划自己的人生。某班以“话理想实现，绘人生蓝图”为题召开了主题班会。 活动一：畅谈理想实现 在理想和现实的关系上，同学们有两种观点： A：只要把握住现实，有没有理想无所谓。 B：理想和现实既有区别，又相互联系。 （1）一种观点进行辨析。（先写清所选观点前的英文字母，再作答。） 活动二：榜样伴我前行 2007年被评为“感动中国人物”“全国（潍坊）道德模范人物”中的每个人，都是我们规划人生的榜样。 （2）他们中的 是你学习的榜样？ （3）他的哪一种品种对你的影响最大？ （4）这一品质给你的人生规划带来怎样的启迪？ 我的收获 （1）知识归纳梳理 ①我国各族人民的共同理想是： 。 ②“三步走”战略是： 。 ③全面建设小康小康的目标是 。 ④ 是中华民族的传统教育。继承发扬艰苦奋斗精神的必要性，体现在： 。 （2）启示或感悟： 思想上： ； 行为上： 。 （3）学习或解题方法、规律、思路：