人力资源管理(北方交通大学课件).ppt

主要教学环节 课堂教授方式：介绍概念、理论和方法； 课堂讨论：对所讲授的内容进行随堂讨论，有时结合小案例进行； 案例讨论课：就某一个或几个案例组织专门的案例讨论； 练习（个人、小组）：随堂进行； 考试。 误区： 来这里就是听老师的； 学习实际上是给大家一个理性思考问题的机会，积极思考，互相学习，共同进步。 希望老师讲的东西拿回去就可以用； 世界上没有两家完全相同成功或失败的企业，就如同人一样，机械的模仿的结果只能造成貌似神离。 理论的东西都是空想的，不切合实际的； 共性的东西是理论的内容，个性的东西是企业的管理实践问题。 人力资源管理是专门从事人力资源管理的管理者们的专门管理职能，与一般管理者的关系不大。 课程最终目的： 接受现代人力资源管理的理念，转变传统工作行为，以适应环境变化及发展的需要；提高管理者的人事管理技能。 课程目标： 通过课程的学习，使学员能够： 1、根据所学人力资源开发与管理的理论与方法，对给定的一个企业（或案例）的人力资源管理状况进行评估与诊断，写出的评估报告应该至少包括三个部分内容：甄别问题、分析问题、提出解决建议方案。 课程目标： 2、学员能陈述出现代人力资源管理的功能、工作内容以及与传统人事管理的主要区别。 3、经过案例讨论课程的学习，能够独立完成典型人力资源管理的案例的编写任务。 课程目标： 4、运用相关章节的理论和方法，结合组织行为学的