九年级数学第一节 建立二次函数模型湘教版知识精讲.doc

九年级数学第一节 建立二次函数模型湘教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第一节 建立二次函数模型 【教学目标】 （一）知识与技能要求 1. 了解二次函数的概念。 2. 能够表示变量之间的二次函数关系。 （二）过程与方法要求 1. 经历探索和表示二次函数关系的过程。 2. 体验如何用二次函数表示变量之间的关系。 （三）情感态度与价值观要求 1. 积极参与探索活动、乐于和同伴交流与合作，敢于在交流中发表意见，并能听取别人的不同见解。 2. 体验二次函数模型是描述实际生活的有效工具。 二. 重点、难点： 1. 教学重点： 二次函数的概念。 2. 教学难点： 理解并能灵活运用二次函数中二次项系数a≠0的条件解题。 三. 主要知识点： 1. 二次函数的定义： 次函数。 次函数。 2. 二次函数的取值范围： 由定义式知：二次函数自变量x可以取全体实数。 但是对于实际问题中的二次函数，它的自变量的取值范围有限制，必须使实际问题有意义。 例如：用一根长为800cm的木条做一个长方形的窗框，若宽为xcm，写出它的面积y cm2与x cm的函数关系式，并确定自变量取值。 解：∵长方形的宽为x cm，周长是800 cm 若将变量y换成一个常数，则这个二次函数就变成一个一元二次方程，因此，有时可利用方程的思想解决函数问题。 【典型例题】 例1. 分析：略 解：根据二次函数的定义，得： 例2. 某软件商店销售一种益智游戏软件，如果以每盘50元的售价销售，一个月能售出500盘，根据市场分析，若销售单价每涨价1元，月销售量就减少10盘，试写出当每盘的售价涨x元时，该商店月销售额y（元）与x的函数式，并指出自变量x的取值范围。 分析：这是一道二次函数在日常生活中应用的问题，可将y看作常量用方程的思路来分析和解决。 解：依题意，得： 例3. 如图，已知△ABC是一个等腰三角形纸片，其中AB＝AC＝20cm，BC＝24cm。若在△ABC上截出一个矩形纸片DEFG，使E、F两点在BC边上，D点和G点分别在 式。 分析：这是一道函数与几何的综合题，可利用我们所学的几何知识寻找变量x与y之间的关系即可。 解：过点A作AH⊥BC于H，交DG于K 又DG∥BC，∴△ADG∽△ABC 例4. 解： 【模拟试题】答题时间：60分钟） 一. 选择题。 1. 下列函数中，不是二次函数的是（ ） A. B. C. D. 2. 在半径为4cm的圆中，挖去一个半径为x cm的圆面，剩下圆环的面积是，则y与x的函数关系式为（ ） A. B. C. D. 3. 下列结论正确的是（ ） A. 二次函数的取值范围是非零实数 B. 二次函数自变量的取值范围是所有实数 C. 形如的函数叫做二次函数 D. 二次方程是二次函数的特例 4. 设，若与成正比例，成反比例，则y与x的函数关系是（ ） A. 正比例函数 B. 一次函数 C. 二次函数 D. 反比例函数 5. 在平面直角坐标系中，若一个点的横坐标与纵坐标互为相反数，则该点一定不在（ ） A. 上 B. 上 C. 抛物线上 D. 双曲线上 二. 填空题。 6. 若是二次函数，则___________。 7. 二次函数中，___________，___________， ___________。 8. 已知等腰直角三角形的直角边长为a，则它的面积S＝___________。 9. 边长为2的正方形，如果边长增加x，则面积S与x之间的函数关系式是___________。 10. 已知一个矩形的长比宽多2cm，设该矩形的长为x cm，则矩形的面积与x cm之间的函数关系式为______________________。 三. 解答题。 11. 某商店购进一批单价为20元的日用商品，如果以单价30元销售，那么月内可售出400件，根据销售经验，提高销售单价会导致销量的减少，即销售单价每提高1元，每月销售量相应减少20件，请写出利润y与单价x之间的函数关系式。 12. 用16cm长的铁丝围成一个矩形，设矩形的一边长为x cm，求矩形面积与x cm的函数关系式。 13. 如图，菱形ABCD中，∠BAD＝60°，设对角线AC的长是x，面积是y。求y与x之间的函数关系式，并求当时y的值。 14. 如图，矩形