九年级物理第18章能源与可持续发展 第1~3节江苏科技版知识精讲.doc

九年级物理第18章能源与可持续发展 第1~3节江苏科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第18章　能源与可持续发展 1. 能源利用与社会发展 2. 核能 3. 太阳能 二. 教学重点、难点： 1. 通过实例，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 2. 知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。 3. 了解在生活中能的转化与转移有一定的方向性。 4. 通过实例，说出不同能源的特点。 5. 知道核能的优点和可能带来的问题。 6. 通过能量的转化和转移，认识效率。 7. 通过实例，了解能量及其存在的不同形式，能描述各种各样的能量和我们生活的关系。通过实例，了解能源与人类生存和社会发展的关系。 8. 了解世界和我国的能源状况，对于能源的开发利用有可持续发展的意识。 三. 主要知识点分析： 1. 能源：凡是能够提供能量的物质资源都叫能源，能源是人类生产和生活必不可少的物质基础。能源是一种物质，这种物质能够提供能量，如煤具有化学能，燃烧能提供内能，能源不是能量，能量与功有密切的关系。一个物体能够做功，我们就说它具有能量，能量的变化可以用做功的多少来衡量。 能源的分类：按不同的分类标准有不同的分类方法 （1）从能源的产生方式来进行分类：可分为一次能源与二次能源 （2）从能源可否再利用分类：分为不可再生能源与可再生能源 （3）从能源使用时间长短来分类：分为常规能源与新能源。 （4）从能源使用时对环境是否有污染来分类：分为清洁能源与非清洁能源。 2. 核能：由于原子核的变化而释放的巨大能量 A. 裂变：一个原子核分裂成两个或多个较轻的 原子核的反应叫做裂变。 B. 聚变：将两个质量较小的原子核在超高温下结合成新的原子核，会释放惊人的能量，这就是聚变，也称热核反应。 C. 核电站：利用核能发电的电站叫做核电站。已建成的核电站是利用重原子核裂变释放的能量发电，它主要由核反应堆、热交换器、汽轮机和发电机等组成。核电站具有消耗的燃料少、运输量小、成本低、功率大的特点，但须防止放射物质泄漏，避免放射性污染，确保安全。 3. 太阳能 A. 太阳是离地球最近的一颗恒星，是一个不断地进行核聚变反应的巨大炽热的球体。 B. 太阳能是人类能源的宝库，地球上几乎所有的能源（除核能、地热能、潮汐能）都来自于太阳。它不仅包括直接投射到地球表面的太阳能，还包括由它引起的水能、风能、生物能等。现在广泛开采并使用的石油、天然气、煤等化石燃料，也都是来自太阳能 C. 太阳能的直接利用：如利用化石燃料、水能、风能、生物能等，太阳能的直接利用表现为两种方式：（1）用集热器把水等物质加热。（2）用太阳能电池把太阳能转化成电能。太阳能分布广泛，获取方便，处处可以利用，无需要开采，运输，而且太阳能安全清洁，开发利用时不会污染环境。 【典型例题】 例1. 下列各项中的能源与其分类对应正确的是（ ） A. 电能、风能、太阳能——次性能源 B. 核能、电能——二次能源 C. 化石能源、核能——不可再生能源 D. 风能、太阳能、核能——可再生能源 分析：A项中的电能是通过消耗一次能源获取的，属于二次能源，故A错；B项中的核能是可以直接从自然界获取的能源，属于一次能源，故B错；C项中的化石能源、核能都不可能在短期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故C正确；D项中核能属于不可再生能源，故D错 答案：C 说明：按能源的两种划分标准来分析，但注意不要把两种标准混淆，两种能源的划分是按不同标准划分的，有的一次能源是不可再生能源，也有的一次能源是可再生的能源。不能认为所有的一次能源都是不可再生的能源。 例2. 对于裂变及链式反应，利用我们现在的条件无法进行实验，以便进行观察和研究，但可以用如图所示的实验进行模拟，这种研究物理问题的方法叫做__________法，链式反应释放的能量如果使其_________，就可以被我们进行和平利用，如果________就可以用来制造原子弹。 分析：链式反应的过程与火柴模型点燃过程相似，用图示的方法来研究，直观、形象地描述链式反应的过程，所采用的是类比方法，对裂变过程的能量释放如果不进行控制，就会发生猛烈的爆炸，这就是原子弹的基本原理。 答案：类比 缓慢释放 不控制 说明：用相似的现象去研究不便直接研究的现象，这样的方法叫做类比法，这种方法更加形象、直观，使人们便于掌握和理解比较深奥的物理现象或物理本质。 例3. 太阳每时每刻都在释放大量的能量，这些能量来自（ ） A. 太阳内部电能转化为内能的过程 B. 太阳内部大规模核裂变的过程 C. 太阳内部大规模核聚变的过程 D. 太阳内部可燃物质的燃烧过程