九年级科学上：第1章第5节 寻找金属变化的规律教案浙教版.doc

§1.5 寻找金属变化的规律（3课时） 教学目标： 1、了解哪些物质是金属。 2、了解金属的物理性质。 3、了解金属的用途与金属性质的关系。 4、了解常见金属的化学性质。 5、了解置换反应的特点。 6、通过典型金属和酸以及某些盐的反应，认识金属活动性顺序。 认识电子在化学反应中的作用。 教学重难点： 重点：了解置换反应，了解常见的金属的主要性质和用途，探究和认识金属活动性顺序。 难点：置换反应的特点，探究和认识金属活动性顺序。 教学过程： 哪些物质是金属 在元素周期表中，金属元素除汞外，元素的中文名称都带有金字旁。请举出几种常见金属的实例。――金、银、铜、铁等。 思考：你知道金属汞的中文名称上为什么没有金字旁，而却是个水字底？ 读图。 在课本P31部分金属图中，你知道其名称的有哪些，你曾用过金属制品的金属有哪些？ 金属的用途很广，如人们的日常生活用品、房屋建筑、交通工具、以及医疗设备都离不开金属。 讨论：在日常生活中哪些地方用到金属？讨论后交流。 探究金属的用途与金属性质的关系 1、金属的用途非常广泛，不同的金属有不同的用途。而金属的用途是 由金属的性质决定的。为了研究金属的性质，推测某些金属的用途，或根据应用的需要去寻找具有某种特性的金属，我们能否初步建立常见金属的性质和用途的关系？ 2、根据常见金属的一些物理性质，我们可以推测： 有金属光泽―――可以做装饰品 比较硬―――可以做钻头、机器等。 有延展性―――拉铁丝、打锄头、做铝箔等 有导电性―――铝丝、铜丝等做导线。 导热性―――铁锅、铝茶壶等 铁磁性―――永久磁铁等。 小结：金属的物理性质：金属一般具有金属光泽、延展性、导电性、导热性，具有一定的熔点和沸点等特点。 3、我们可以设计一些实验方案或调查来分析金属的物理性质，证实它们有哪些用途。 分析常见的金属有哪些物理性质。―――例如：纯铁是一种具有 银白色的金属光泽的固体，密度为7.9χ103千克/米3，熔点为1535℃。有良好的延展性，有导电性、导热性、铁磁性。纯铁较软，含有杂质时较硬。 分析常见的金属有哪些用途。―――铜由于具有良好的导电性， 常用作导线、电缆；铜由于具有良好的导热性，常用作一些导热器皿，铜具有良好的延展性，可拉成铜丝等， 分析常见金属的用途与它们具有的物理性质间的关系。 4、通过实验，我们收集的事实证据有： 金属名称 主要物理性质 用途 铜 易导电 做电线 铁 硬度好 做机械 铝 韧性好、导热性好 做铝锅 5、把你的探究结果与同学交流，看谁获得了更丰富的证据和更准确的结论。 师讲述：有些金属的用途不是直接由某一性质决定的，如合金的性质。（如保险丝的材料需要熔点低、电阻率大的特点。所以保险丝是用铅、锑合金做成的，铅、锑两种金属熔点都低，纯金属的电阻率低，而铅、锑合金却提高了电阻率，符合了保险丝的要求。 小结： 第2课时 金属的化学性质 思考：我们已学过金属有哪些化学性质？―――铁会生锈、锌能与盐酸反应放出氢气，这些都是金属所具有的化学性质。 ①金属跟氧气的反应 实验1、 将一根镁带、一根铜丝同时放在酒精灯的外焰上加热，观察到______________。（银白色镁带很快燃烧起来，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成一种白色固体；红色铜丝不会燃烧，但表面变成黑色） 将不燃烧的铜丝插入盛有盐酸的试管中，观察到_______________(溶液变成篮绿色)。 上述反应的化学方程式： 2 Mg+O2 2MgO 2Cu+ O2 2 CuO CuO +2HCl == CuCl2 + H2O 结论：有些金属能在空气中燃烧，如镁；有些金属能在纯氧中燃烧，如铁；有些虽不能燃烧，但也会反应，生成氧化物，如铜、铁、铝等分别能生成氧化铜、氧化铁、氧化铝。氧化铝是一层致密的保护膜。 ②金属跟酸的反应 实验2、将铝片放入盛有稀盐酸的试管中，观察并记录现象：____________。 （铝片表面产生大量的气泡） 思考1：铝制容器在实用时应注意些什么？―――铝制容器在使用时应注意，不可盛酸性或碱性物质，否则容器会被腐蚀。 思考2、是否所有的金属都能被酸腐蚀？ 实验3、 1、取少量镁条、锌粒、铜片分别放入盛有稀盐酸的3支试管中，观察到：_（镁条、锌粒表面有气泡产生，而铜片却没气泡产生）。2、产生气体的试管口点燃，会发生爆鸣声，说明产生的是氢气。 反应的化学方程式分别为： Mg+ 2HCl==MgCl2+H2↑ Zn+ 2HCl==ZnCl2+ H2↑ 少量镁条、锌粒、铜片分别放入盛有稀硫酸的3支试管中，观察现象：______________(镁条、锌粒表面产生气泡。铜片没有气体产生)。 反应的化学方程式分别为： Mg+ H2SO4==MgSO4+H