作文教学对平台的延伸.docVIP

作文教学对话平台的延伸 李乾明 （重庆三峡学院中文系，重庆万州404000） 摘要：网络写作、“新概念作文”、低龄化创作，是整个社会意识、作文教学特殊的表现形式。它们所延伸的对话平台，对中小学作文教学的正面效应是不可低估的。 关键词 ：作文教学；网络写作；新概念作文；低龄化创作 相对于课堂的、学校的作文教学而言，网络写作、“新概念作文”、低龄化创作延伸了中小学作文教学的空间，成为对学科性作文教学的补充，构成作文教学的不可分割的另一方对话平台。对话平台的延伸（扩大化），引导学生寻找新的对话工具、对话模式。 一、网络写作提供的语平台 进入知识经济时代，我们每个人都生活在两个宇宙之中。一个是原子分子构成的物质世界，一个是数字化数据构成的虚拟世界，即“赛伯空间”的世界。确切地讲，赛伯空间是思维和信息的虚拟世界，它利用信息高速公路作为最基本的平台，通过计算机实现人与人之间的感情交流与文化交流，无需面对面接触，只需轻击电脑键盘而已。赛伯空间文化，也叫网络文化，是知识经济时代特有的文化。网络世界已成为一个新技术、新观念、新名词不断的世界。各种脸谱、数字、代码、号码、表达符号都成了网络交际语。语言将不再作为交往的唯一媒体，包括符号、图象、视频等多种形式将支持人类的信息交流。网络交际更加证实了符号世界的存在、价值、意义。卡西尔在阐释“人是符号的动物”时说：“人不再生活在一个单纯的物理宇宙之