低年级语文读教学课例研修报告.docVIP

低年级语文阅读教学课例研修报告 双乐河思源小学 冯本山 通过参加多次的集中培训，使我对课例研修有了一定的认识，“课例研修是通过一个真实的课堂教学实例为载体的校本教学研究，是教师在同事和研究人员的支持下，运用观察、记录、分析、反思等手段，通过选题、选课、设计、实施与记录、课堂观察、课后讨论、撰写课例研修报告的过程，对课堂教学进行研究的活动，课例研修就是以课例作为教师学习与反思的载体，开展教学研究和培训的研修活动。”我也认识到课例研修的重要性。1、以课例为载体的研修，为研究人员与教师合作研究，提供了实践反思，对话交流，分享经验的平台。2、课例研究是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。3、以课例为载体的研修，克服了以往通识培训、技能培训学科缺失的不足。它架起了理论与实践的桥梁。 一、课例研修背景我一直担任小学语文的教学工作。阅读教学是重点，是难点。课堂上把文本分析得细，清楚，还是有学生不会换一种法，学生不会了针对这种现象， 二、课例研修计划在集体备课上一节课，大家一起评议这节课，说一说自己的看法。这节课有哪些方值得大家借鉴，哪些方有待讨论，哪些方法运用不妥当等。把每位教师的发言及时记录下来，整理成资料保存下来。然后把好方法备进去，最后再进行，。 【一】、我认真钻研教材，多方收集与课文内容有关的资料，查阅其他优秀的教案设计及反思，然后根