吉林省四平市第十七中学年级语文上册 桃花源记（第2课时）教案 长春版.docVIP

桃花源记（第2课时） 讲课教师：,,,,, 学科：语文 课时：第二课时 总课时数： 教 　　 学 目 标 ,,识与技能 理解本文所寄托的社会理想。 过程与方法 训练学生的审美兴趣，提高文学鉴赏能力 情感态度与价值观 肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生正确看待世外桃源在现实生活中的存在价值 教材分析 教学重点 引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活。 教学难点 理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文所描绘的理想境界 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 设疑启发 这节课我们继续学习。 ,,疑互动 在大家的背诵声中，美丽的桃花源又呈现在我们每一个人的头脑中，《桃花源记》自问世以来，桃花源就成了美好社会的代名词，人们向往它、追求它，他,,竟美在什么地方？请同学们紧教师小结：桃花源美在环境幽雅，风景优美 扣课文展开讨论。 桃花源美在哪里？[自然环境美、生活环境美、风俗人情美] ①用自己的语言再现桃花源自然环境的美、生活环境的美。（师可先做示范） ②用表演的形式再现桃花源人接待渔人的场面，展示风俗人情美。 2．桃花源那么美好，桃花源人为什么对渔人说“不足为外人道也”？ 3．渔人来过一次，回去时又“处处志之”，按理说，应该找得到，怎么就找不到呢？作者这样写的目的是什么？ 解疑归类 陶渊明不为五斗米折腰，向往一种没