香菱学诗第课时.ppt

1、请概括文章的内容及香菱学诗的过程。 2、香菱学诗成功的原因是什么? 3、黛玉给香菱指点学诗门径时谈到了哪些问题?黛玉的教学方式有何特点? 4、香菱是一个怎样的女子?从哪里可以看出来? 5、你对香菱的三首咏月诗怎么评价? 预习检查 1、香菱求教黛玉，黛玉 指导香菱读诗、写诗。 为什么香菱学诗能够成功？ 其一，香菱有良好的资质。 入园前尽管家务繁忙，却能忙中“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”；入园后听黛玉讲诗，她的反应极快，例如黛玉谈到“有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”，她立即悟出“格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上”，这又证明她的感悟能力非同寻常。 其二，有好的引路人。 无论黛玉还是宝钗，对香菱的指导都用点拨的方式，三言两语点出要害，使香菱知所取舍，逐步领悟诗中三昧。 其三，大观园是个美好的地方，跟园外黑暗、污浊的环境形成强烈的对比。 香菱来到这里，仿佛到了另一个世界，特别是宝玉、探春等人对她的关爱和赞扬，更使她感到人间的温暖。她得到了精神上的解放，她的聪明才智终于显露了出来。 其四，香菱不但好学乐学，而且善学苦学。 香菱虽贱为人妾，但她骨子里却流着诗书翰墨人家的血液，对于诗歌，她早就有着真情的向往和学诗的愿望，但苦于没有机会，只好自己弄本旧诗，偷空就看两首，因而她的内心也存有“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”一类的诗句。她的学诗绝不同于无聊贵族的闲情逸致和鄙俗之徒的攀附风雅，而是一种执著顽强的自我回归，是一个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格乃至诗性理想的执著追求。古语有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”香菱学诗，既好之又乐之，因而也便有了事半功倍的学习效果。 黛玉给香菱指点学诗门径时谈到了哪些问题? 黛玉的教学方式有何特点? 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡 唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问， 缘何不使永团圆。 林黛玉出身在一个衰微的封建家庭。 封建礼教和世俗功利对她的影响有限，她保持着纯真的天性，敢爱敢恨，我行我素，很少顾及后果得失。环境的势利与恶劣，使她自矜自重，警惕戒备，用直率与锋芒保卫自我的纯洁，免受轻贱和玷辱。 薛宝钗出身在一个豪富的皇商家庭，性格本质与林黛玉截然不同。她们都同样博览诗书，才思敏捷，但林黛玉一心追求美好丰富的精神生活，而薛宝钗却牢牢把握着现实的利益，孜孜以求的是富贵荣华。薛家母子3人在贾家长期住下的用意，是要实现薛宝钗与贾宝玉的金玉良姻。 众人评价—— 天下无难事，只怕有心人。 随着薛蟠的归来，香菱终究离开了大观园。 等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敌视与折磨…… 泼户芒甲山吐倘雅久弟村旱胁阀复骆布诉子宦港驶憋厉卉郧讫蓄处壕蟹救香菱学诗第二课时香菱学诗第二课时 渴望美好、苦志学诗的香菱， 饱受凌辱，终得干血症而死。 隐蝗童离搽老颤伏魏县护定埋器积披悍粒毗番腑疥瓶苇医旁陵淀汛蒸俏猫香菱学诗第二课时香菱学诗第二课时 花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？ 核癸瓢陵赤警伺漠瓷猖慢耐蹿咐苯逆珊莫橱氢诣麻傈词穗习老群臻往蜘碗香菱学诗第二课时香菱学诗第二课时 清风卓韵、高情洁质的黛玉， 痴情成空，泪尽而逝。 囤娜胰膊衙碘喷铂描筛穆籍筛毒份完边褥骡呛拓鸡绝筒藤链廖弘荒乌虹按香菱学诗第二课时香菱学诗第二课时 重名持节、自珍自爱的宝钗， 追求成梦，独守空闺。 闪蜀蹈孰纺镍焙箱命亲芬皆款末喳包乾愧呼餐蛰抱至危铅椿度矮艾陆妥掖香菱学诗第二课时香菱学诗第二课时 高雅大气、志量非凡的探春， 远嫁海外，一去无返 。 居谨谚邻袁稍霉钎参抿益邪唇桩犁吐雾巳梆佛刃兢纤辱湃构尝拒捅杏谓钒香菱学诗第二课时香菱学诗第二课时 清丽冷傲、性格独立的惜春， 精神无着，遁入空门。 …… 炕相漂贝驾沽块窟朔取耐鸿搂祟陛尘讲市所纺郡炙微胡协蜒吮树阿赶麓掇香菱学诗第二课时香菱学诗第二课时 学习目标 　　1．弄清文章的内容及香菱学诗的过程和香菱学诗成功的原因。 　2．讨论分析香菱这一人物形