海南省昌江县矿区中学七级语文上册 第三单元 社戏导学案（无答案） 苏教版.docVIP

社戏,,,,,,,,,, 学习目标：1、有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。,,2、揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。,,3、学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法,,4、概括小说内容，分析小说中的人物性格，理解景物描写的作用，理解文章中心。5、本文的人情美，风情美，从欢快活泼的写人、叙事、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。　　文学常识积累（一）?、作者介绍??,,鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，从发表第一篇白话小说《狂人日记》时（1918年5月），始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》《故事编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。（二）关于社戏???,,指土地神及祭祀土地神的活动。,,社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。 （三）鲁迅的几条名言　1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅?自嘲）　2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅?自题小像）　3、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。　4、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作和学习上。　5、伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。课时：拟2—3课时 学习过程 一、师板书课题，生读标。 二、学生自主学习。 一）字词积累???,,?1、读准下面的加粗字音。惮????,,踱?????,,颇????,,归省???,,行辈????,,撺掇???,,凫水??,,潺潺???,,宛转??,,絮叨??,,怠慢???,,蕴藻???,,家眷???,,喝采???,,桕树???,,楫子2、理解下面的词语。惮：???????????,,絮叨：????????????,,撺掇：??????????,,弄潮：???????????,,依稀：?????????,,宛转：??????????????,,悠扬：?????????,,皎洁：???????,,归省：?????????,,漂渺：?????????????,,自失：??????????,,弥散：???????,,二）本文作者是?????????,,，原名?????????,,我国伟大的无产阶级?????????,,家、????????,,家、??????????,,家。本文体裁是　　　　，文中的“社”原指　　　　　，在绍兴，“社”是　　　　　　，“社戏”是指　　　　　　　。三）整体感：　　（1）本文作者以第一人称的写法，描写了________的一段经历，生动刻画出一群________的农家孩子形象，表达了对劳动人民的深厚情谊。（2）这篇小说中最有诗意的地方，是,,________、________、,,________这些充满江南水乡生活气息的画面。作者以细腻生动的语言，详写了,,________、看戏和,,________。（3）在括号内填上恰当的关联词语。我们年纪都相仿，（??,,）论起行辈来，（??,,）至少是叔子，有几个还是太公，（??,,）他们合村都同姓，是本家。（??,,）我们是朋友，（??,,）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，（??,,）决没有一个会想出“犯上”这两个字来。四）理清文章脉络。请同学们速读课文，自选一个角度，概括一下全文内容，力求用最简洁的词语来表达，小组合作解决，提示可从“时间”、“事情”、怀念童年的原因等方面去思考。1：围绕课题，从时间角度来看，全文是这样安排的：看戏前——看戏——看戏后。2：从事情角度来看：（???????????,,）——（????????????,,）——（????????????????,,）——（???????????????,,）——（????????????????,,）——（????????????????,,）——（????????????????,,）3、你怎么道是“夏夜”？ 4、详略是怎样安排的？ 5、学生用一句简单的话来概括全文内容（大意符合即可）。 三、,,自主学习成果汇报　 四、读课文，合作（1）平桥村是一个什么样的地方？作者为什么说“在我是乐土”？ ? （2）作者写夏夜行船是怎样烘托迫切心情的？ ? （3）“我”急切看到的戏好看吗？为什么？ ? （4）写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同