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浅谈高考现代文阅读方法与技巧 江苏省淮安市清浦中学 杨洪波 工欲善其事，必先利其器。想攻克现代文阅读这一高考难关，必先要通晓阅读的各类知识。现代文阅读所需要的知识大体上可以分为三类：①文章内容和形式方面的语文基础知识；②文章的背景知识；③阅读学方面的知识。如果再掌握了一定的阅读方面的方法与技巧，那么在解答现代文试题的时候就能够收到事半功倍的效果。下面就高考现代文阅读的方法与技巧谈谈自己的一些浅见。 一、了解阅读的本质、过程 阅读是一种理解、吸收、鉴赏评价文章的思维过程。所谓理解，是指从一字一词，到一句一语，到一层一段，再到文章中心思想及写作方法都要理解正确，体会透彻。这就要具备字、词、句、群、段、篇等方面的知识。所谓吸收，指接受文中的先进思想、正确观点、事实材料、科学知识、语言词汇、写作技巧，以提高自己的认识，增长见识，提高写作能力。所谓鉴赏，主要是对文艺作品而言，指对文艺作品进行鉴别、欣赏，这就需要具备有关鉴别手段、审美感受、欣赏内容及欣赏方法方面的知识。所谓评价，指对文章思想观点、知识内容及表现形式方面的正误的判断，这就需要具备评价的标准、要求及辨证分析方面的知识。完成这个思维过程，则需要经过认知、分析、理解、综合、记忆、感受、判断的程序。 在这一过程中，关键的是分析、理解。落实这一程序，就要懂得阅读的具体步骤和规律。不同的文章虽有不同的读法和侧重点，但所有的文章都有共同的阅读步骤和规律，这就是：认识文字，了解词语，找出结构，把握全局，归纳中心，研究语法，探讨技巧，找出特色，定其高低，取其所需。不管阅读什么体裁的文章都要经过这几个阶段，只是不同的文章，这几个阶段的具体内容不同罢了。 二、掌握不同文体的不同阅读方法 阅读记叙文要抓住记叙的要素、人称、结构、详略，以及含蓄的语言，谋篇的技巧及叙议的结合等等；说明文要抓住说明的类别、特征、本质、科学性、条理性、准确性、鲜明性以及说明方法；议论文要抓住议论的三要素以及论证结构、论证方法、犀利的语言；散文要先明确其属类，就其属类，便可以或抓观点、看法，或抓形象、事理，或抓情感、态度，或抓寓意、哲理，然后透过其散形抓住其凝神，以掌握其本质；小说要抓住小说的三要素，以人物形象为核心，分析其人物塑造的手法，情节发展变化的安排，环境描写的方法及作用，从而概括出人物的典型性格。 就高考而言，三大常用文体应作为训练的重点，因为这三类文体是高考现代文考查的主要材料来源。高考记叙文阅读选用的是融记叙、描写、议论、说明、抒情多种表达方式于一体的复杂记叙文，考查的内容着重在关键字句的理解及其段篇思想意义的内在联系、作者的情感态度价值观和写作技巧等等，有的还要参照作品的历史背景才能理解。如果只是就词论词，就句论句，就段论段，就很难理解其中的深意，而必须吃透整个材料，体会渗透在字里行间的思想意义和艺术功力，这样才能作出圆满的解答。高考议论文选用的材料一般比较深，材料内容丰富，哲理性强，有一定的时代性。因此解答这类试题，必须调动相关学科的知识积累，注意成文的历史背景。就考查内容本身来说，多半结构复杂，关系多向交叉，综合运用多种议论方法，有灵活多变，没有辨证分析的头脑，是不容易理清的。高考说明文选用的往往是理论色彩较强、接近议论的文章，篇长量多，内容丰富，有旁征博引，叙议兼具，结构复杂。阅读起来必须借助较强的逻辑思维能力，还要引进记叙的阅读思路与方法。有的材料又含有数、理、化、史、地、生等其他学科内容，特别是近年来涉及较多的是当代科技前沿方面的内容，这就要求考生具有较广泛的知识，平时须注意课外阅读，这样才能在考试时顺利地调动相关知识。考查内容有解释概念、归纳段篇意义、判定说明方法及条理等多种，大部分从整体着眼设题。 三、现代文阅读的具体操作方法 现代文阅读题作为语文高考题的重要组成部分，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。“高考的目的就是淘汰大多数。”(章熊语)命题者的指导思想似乎就是靠这一部分增加试题的区分度，拉开考生的分数档次。那么，如何保证现代文阅读这一阵地不丢?我们的想法与目前的做法是：充分挖掘学生现有的阅读材料，加大阅读训练的力度，加强与备考有关的习惯和方法的培养，从而最大限度提高学生阅读题得分率。在进行课文阅读理解和练习各类试卷时，应反复强调并落实下列习惯和要求： 第一、调整心态冷静答题 要引导学生克服对阅读题的畏惧心理，增强信心和恒心。现代文阅读赋分一般都比较高，每分要志在必得。 第二、利用信息整体把握 阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。阅读课本，文前有提示，文中有注释，文后有思考练习，