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学习情境设计说明书------喷油器不喷油引发发动机不启动的故障诊断山西交通技师学院2013年7月《喷油器不喷油引发发动机不启动的故障诊断》设计说明学习情境设计的依据、原则和理念学习情境设计的依据学习情境是由一些任务或项目等作为载体。1、本学习任务是理实一体化课程：发动机电控系统故障诊断排查中一个重要的典型工作任务。这个载体能把实际生产维修中发生频次很高的汽油泵的检查更换、喷油器的检查更换、油路、燃油压力以及燃油控制线路的检查完美融合，能帮助学生彻底掌握燃油供给系统故障的诊断与排查的理论学习、实践技能学习和社会方法能力的学习。并且本任务的选择可以说是整个发动机电控系统的单系统故障排查中技术层次、技术密集度最高的。是一个汽车高级维修技术人员必须具备的职业技能素养。2、依据“企业专家访谈会”和汽车维修企业生产一线调研来确定此典型工作任务。典型工作任务是指一个职业的具体工作领域，是具有完整工作过程的一类工作。 典型工作任务是一体化课程框架确立的基础，要通过实践专家访谈会来提炼。3、本学习任务情境是以任务引领来导入的，立足于实际能力培养，对任务内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织学习任务情境内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。?学习情境设计的原则学习情境设计的理念喷油器不