海南省临高县临城中学七级科学下册 第三章 运动和力《第2节 力的存在》导学案（无答案） 浙教版.docVIP

第2节,,力的存在 ,, 学校,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,七（,,,,,,）班,,,,姓名,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,组别,,,,,,,,,,,, 一．课前尝试 1．找两个能证明有力的存在的事例,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,，,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 2．什么是力？力是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,对,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,的作用。 3．请你准备用1~2个例子或物体演示力的作用效果。 4．活动：伸开左手保持不动，用右手掌心击打左手掌心，体会左、右两手掌的痛感；反之，右手不动，左手击打右手掌心，体验左、右手感觉，这一现象说明了,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 5．课前准备、空矿泉水瓶、两只气球、两块磁铁。 二．尝试 1．力的定义：力是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,的作用。 例：人推车。 2．说出“力的作用”中的施力物体、受力物体： 施力物体：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,力的作用：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,受力物体：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3．说一说：任意举一有力存在的例子中的施力物体、受力物体； ,, 各个例子说明有力存在时，必有,,,,,,,,,,,,,,,,物体和,,,,,,,,,,,,,,,,,,物体。 4．做一做： ①手捏矿泉水瓶，瓶子发生什么变化？ ,, ,, 说明力可以改变物体的,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。相类似的例子有：,,,,,,,,,,,,,,,,,,、,,,,,,,,,,,,,,,, 完成课本P95页思考与讨论。 ,, 力的作用效果是：力能,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,或能,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 物体的运动状态改变是指物体运动的,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,和,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,改变。 ,, 5．活动：准备两只气球，或两块磁铁，气球相互挤压或磁铁相互吸引和排斥活动。 （1）完成课本P96页活动，分析两块磁铁相互吸引或排斥时，是谁对谁吸引。 ,, （2）两同学面对面站立，伸直手掌互推，（两人后退）,, ,, 这些现象中说明了力的性质：力的作用是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 在各种力的作用中，一个物体既是施力物体，又是受力物体，力的作用是,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 （3）完成课本P96页的读图，回答,。 ,, ,, 6．想一想：鱿鱼的运动,,书本P96页阅读。 ,, ,, 三．同步尝试 1．力是,,,,,,,,,,,,,,,,,,对,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,的作用。 物体运动的,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,和,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,改变，统称为运动状态的改变。 2．打排球时，手对球施加了力，同时,,,,,,,,,,,,,,,,也受到球的作用力，这一事例说明,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,；手打到静止的排球，排球由静止变成运动，说明力可以,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,；而用手去挤压排球，可以使排球由圆变成扁，说明力也可以使,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 3．电灯通过灯绳挂在天花板上，灯绳受到电灯对它向下的拉力，同时电灯也受到,,,,,,,,,,,,,,,,,,对它向上的拉力，这一现象说明力的作用是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,；如果此时灯绳突然断裂，灯绳对灯的拉力,,,,,,,,,,,,,,,,,,（“存在”或“消失”），同时灯对灯绳的拉力,,,,,,,,,,,,,,,,,,（“存在”或“消失”）；这一现象说明力的作用发生时，作用力是相互依存的关系，当一者消失时，另一者也,,,,,,,,,,,,,,,,,,，一者存在时，另一者也,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 4．合作完成：课本P101页第2题“飞驰的气球”题中的,。 ,, ,, 6．下列现象中，物体受到力的作用而物体的运动状态没有变化的是（,,,,,,,,） A．雨滴在空中匀速直线下降 B．汽车匀速转弯 C．卫星绕地球匀速转动 D．苹果从树上落下 ,, 五、归纳尝试 通过本课的学