江苏省新沂市第二中学九物理下册 16.1 磁体与磁场教案2 苏科版.docVIP

16.1,,磁体与磁场教案2 教学目标 1．认识磁场及其方向性，道磁体周围的磁场分布状况，理解磁感应线. 2．道地磁场. 重点 极间的相互作用规律、磁场的描述 难点 磁感应线 教法及教具 练习法 教 学 过 程 教,,,,学,,,,内,,,,容,,,, 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 ,, 一、预习检测 1、在指南针周围放一个磁铁，这个时候指南针还能那么准确的指向吗？查阅并写出其中的原因。 2、地球的地理两极与地磁场的两极一样吗？查阅并写出区别。 二、课学习 ,1：演示：用条形磁体的一端隔着纸能吸引铁钉或小磁针。磁体是通过什么对铁钉、小磁针产生作用的？是,,,,_________。 磁场是指,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,2：磁场看不见，摸不着，如何来描述磁场呢？ 【识准备】阅读书本P33并填写 1．用小磁针描述：发现磁场具有,,,,__________性。人们规定小磁针静止时____的指向为该点的磁场方向。 2．用铁屑描述：发现磁场有强弱之分，铁屑越密集表示此处磁场越强，越稀少表示越弱。看课本图条形磁体和马蹄形磁体的周围铁屑分布。 3．我们建立了一种假想的模型，引入了_________描述磁场？既形象又方便。（结构模型） 磁感线是指,,,,_________,,,,_________,,,,_________,,,,_________,,,,_______。 磁体外部的磁感线总是从磁体的,,,,,,,,,,极出发，回到,,,,,,,,,,极。 教 学 过 程 教,,,,学,,,,内,,,,容,, 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 磁感线可以描述磁场的哪些性质？,,,,_________、,,,,_________。 注意：画磁感线不准交叉！ 师生齐动手：画出图中磁铁周围磁感线的形状和方向，并给小磁针标出N、S极． 三、典型例题 1．用磁体隔着塑料尺、玻璃板、木板、纸去接触一元硬币时，观察到磁体对一元硬币,,,,,,,,,,,,,,,,(选填“有”或“无”)作用，对玻璃板,,,,,,,,,,,,,,(选填“有”或“无”)作用．磁体的这种作用是通过,,,,,,,,,,,,,,发生的． 2、关于磁场和磁感线下列说法中正确的是(,,,,,,,,)． A．只有磁铁的周围才会有磁场,,,,,,,,B．磁体外部的磁感线是从N极出来，回到S极 C．磁感线是由铁屑组成的,,,,,,,,,,,,,,,,D．小磁针在磁场中的受力方向跟该点的磁场方向一致 3．磁感线是用来形象地表示　　　　　分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的　　　　极出来，从　　　　极进去，构成闭合的曲线。 4．爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐的椅子一样实在”，这句话形象地说明了,,(,,,,,,,,,,) A．磁场是为研,而假想的,,,,,,,,,,,,B．磁场是真实存在的一种物质 C．椅子一定是磁体,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,D．磁场是看得见、摸得着的 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,