二年级品德与生活下册 子的探索教案 北师大版.docVIP

影子的索 活动目标： 情感与态度：对光有浓厚的好奇心和索的兴趣。 行为与习惯：会自己安排时间，坚持、主动地完成活动。 识与技能：1、能在生活总正确利用影子。 2、索影子的特点和光与影子的密切关系。 过程与方法：能观察、测量影子，发现影子的一些特点。 活动准备： 1.,,师生共同在阳光下与影子一起玩。 2.,,孩子根据自己的观察记录发现的影子，教师根据孩子的记录分组。 3.,,课前让孩子和家长一起玩影子，并向家长请教手影戏。 4.,,每组学生准备手电筒、彩纸。 5.,,教师准备幕布、灯光、投影。 活动时间： 两课时 活动过程： 第一课时 一、影子游戏 1、趣味导入 （教室内拉上窗帘，关掉灯）有的同学一进教室感到奇怪了，为什么今天上课的环境与平时不太一样呢？因为今天的这节生活课我们要请出一位特殊的朋友，让我们一起来看一看它是谁？ 出示一则关于影子的谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头。太阳光下伴你走，一到黑处就分手。 师：你是怎么道谜底是影子的？ 师：你说得真好！在明媚的阳光下，你看到自己的影子了吗？ 师：既然影子是我们的好朋友，那就和它一起做个快乐的游戏吧！在游戏过程中大家好好观察影子，看看谁的发现多。 2、分组做“踩影子”、“玩手影”等游戏。 二、初步认识影子的特点。 1、刚才大家和影子玩得真开心，那在游戏当中你有什么发现？ 2、我们怎样才能把他们记录下来呢？ （1）组织讨论记录影子的方法 （2）画影子。 （3）测量影子 明确测量方法。 学生分组测量、记录，教师巡视指导，了解测量情况。 教师布置中午及下午的测量任务。 测量同时间影子的长度 第二课时 一、谈话引入 1、欢迎孩子们从阳光下回到课堂！前几天，我们和影子一起游戏、玩耍，在游戏的过程中，你们有发现吗？ 2、想把你的发现告诉老师和同学吗？ （相机揭示活动主题） 二、堂展示，活动 1、师：大家先在小组内进行交流，把你的发现告诉同学，看谁最会发现，看谁的发现最多，小组长作好主持工作。 学生组内交流。组内成员小结归纳主要发现 2、（巡视倾听后）刚才你们交流得很热烈，愿意把你们小组的发现在全班作个交流吗？ 3、哪个小组先来交流？ （教师在学生汇报的过程中相机引导、启发、小结。） （1）,,真棒！你们不仅有了发现，还把自己的发现画了出来。 学生展示影子画。 （影子的方向总是和太阳相反。） （2）你是怎么发现的？,,