湖北省宜都市红花套镇初中学七年级语文上册 第22课《看云识天气》教学案1 （新版）新人教版.docVIP

第22课《看云识天气》 学科 语文 教学内容 年级 七年级 执教 授课时间 自主学习目标 通读全文，疏通字词。 合作学习目标 了解云的变化与天气的关系。 合作目标 能够理清本文的框架，熟悉说明文的常用结构。 合作重点 熟读课文，讨课文所介绍的云的变化与天气的关系。 合作难点 理清本文的框架，熟悉说明文的常用结构。 合作关键 通读课文，按照老师设计的,进行自主学习，完成小组合作任务。 教学流程 教学环节 教师行为 学生活动 引入课题 　 创境引入 多媒体出示一组图片，让学生猜是什么云，将预示什么天气。　　　 学生自主发言。 展标导学 1、通读全文，疏通字词。 2、了解云的变化与天气的关系。 3、能够理清本文的框架，熟悉说明文的常用结构。 学生明白学习目标 学习内容1 　 展标导学 检查字词预习情况；整体感，理清本文的框架，熟悉说明文的常用结构。 点学生完成字词的学习；按照老师出示的,进行阅读。　 　 自主合作 检查字词的自学情况，强调应该牢记的字词。 完成字词的学习。 　 互动交流 1.全文主要说了什么内容?,, 2、文章的题目“看云识天气”即点出了本文的说明中心。“云”与“天气”到底有着怎样的关系？ 3、第二部分(2—6):怎样看云识天气。 4、《看云识天》最后一段有何作用。 明白本文“总-分-总文章结构特点”。 　 巩固达标 　　 　 学习内容2,, 　 展标导学 精读第二部分： 观看下列几组图片：详细研云的形态同天气的关系。 　 明白学习目标。 　 自主合作 大屏幕出示三组图片，让学生读课文，为完成表格填写任务做准备。 速读课文，在文中做批注。　 　 互动交流 详细研云的形态同天气的关系 详细研云的光彩与天气的关系 观察老师出示的三组图片，小组合作完成三个表格的填写任务。然后班内交流。　 　 巩固达标 出示四张图片，让学生作出判断。 说出每种图片中云的名称，并判断预示的天气情况。 课堂小结 　 归纳拓展