重庆市大足区弥陀中学七级英语上册 Unit 2 This is my sister(第1课时)教案 (新版)人教新目标版.docVIP

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重庆市大足区弥陀中学七级英语上册 Unit 2 This is my sister(第1课时)教案 (新版)人教新目标版

UNIT,,2,,,,,,THIS,,IS,,MY,,SISTER (the,,1st,,period,,Section,,A,,1a-1c,,,2b-2d Language,,points:,,(语言点) 要求掌握以下句式:,,(1),,This/that,,is,,my,,… ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,These/those,,are,,my,,… ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,This,,is,,his,,/,,her,,… ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,These/those,,are,,his,,/,,her,,… 要求掌握以下词汇:,,(1),,名词:,,sister,,,mother,,,father,,,parent,,,brother,,,grandmother,,,,,,,,,,,,,grandfather,,,friend,,,grandparent ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(2),,代词:,,this,,,,,,that,,,,,,these,,,,,,those 3.,,需要了解的节日:Family,,Day,,It’s,,a,,festival,,in,,the,,USA.,,A,,national,,effort,,to,,promote,,parental,,engagement,,as,,a,,simple,,,effective,,way,,to,,reduce,,youth,,substance,,abuse,,and,,raise,,healthier,,children.,,It’s,,always,,on,,the,,last,,weekend,,in,,September. Difficulties,,(难点):本课的难点是学生要区分和掌握家人的称谓,,,而学生在初次接触的时候,,,要分清楚各个称谓会有一定难度。 教学设计说明,,,,,,最基本的英语打招呼练习,,,复习前两单元的句型.,,,, 教学设计说明,,,,,, 最基本的英语打招呼练习,,,复习前两单元的句型.,,,,即是一个对所学识的回顾,也是正式上课之前的热身。 2.,,这两个句型的练习也是对上个单元内容的复习。 Warming-up,,and,,revision,,(课堂热身和复习),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Daily,,greetings,,to,,the,,students1,,(日常问候) T:,,Hello,,,what,,is,,your,,name? S:,,My,,name,,is,,…. T:,,Nice,,to,,meet,,you! S:,,Nice,,to,,meet,,you,,,too! Revision,,(复习)2 T:,,What’s,,his,,/,,her,,name? S:,,He,,/,,She,,is…. T:,,Are,,you,,Li,,Ming? S:,,Yes,,,I,,am.,,/,,No,,,I’m,,not.,,I’m,,…. T:,,What’s,,your,,telephone,,number?,, S:,,It’s,,029-…. 2.Presentation,,(呈现识):,, 3.拿出准备好的照片,来引入接下来family的话题。4.,,分别指向相应的人物,来介绍。可在课前在黑板上写好相应的词汇,在自己介绍完之后,可要求学生跟着自己念,并及时纠正学生可能存在的发音错误。5.,,拿出另外一张父亲单独的照片,来询问学生,并适时让他们分清楚parent,,单复数的区别。6.,,之后一些家庭成员词汇的教授,都要求学生大声地重复,以确保他们发音的正确。7.,,这里需要适当解释和示范什么是,,match。在学生做练习的时候可以在教室中走动,来回指导一下。8.,,让学生扮演1a图中人物的角色,让他们用第一人称来介绍家庭成员。目的在于让学生能进一步熟悉词汇。 3.拿出准备好的照片,来引入接下来family的话题。 4.,,分别指向相应的人物,来介绍。可在课前在黑板上写好相应的词汇,在自己介绍完之后,可要求学生跟着自己念,并及时纠正学生可能存在的发音错误。 5.,,拿出另外一张父亲单独的照片,来询问学生,并适时让他们分清楚parent,,单复数的区别。 6.,,之后一些家庭成员词汇的教授,都要求学生大声地重复,以确保他们发音的正确。 7.,,这里需要适当解释和示范什

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