重庆市大足区弥陀中学七级英语上册 Unit 3 Is this your pencil（第3课时）教案 （新版）人教新目标版.docVIP

Unit,,3,,Is,,this,,your,,pencil 教学内容 Self,,Check＆reading,,(教材P12) 过程与方法 运用Using,,contest,,guessing和Role,,playing的学习策略。 首先，通过听说读写检测使学生了解自己掌握了那些词汇。 其次，,,引导学生区分代词的主格、宾格形式和形容词性物主代词与名词性物主代词的区别。 第三，引导学生看3中的图，编写对话操练“Is,,that/this,,your,,…？”。 情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的,，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。 教学重、难点及教学突破 重点 复习词汇schoolbag,,pencil,,dictionary,,baseball,,computer,,game,,ring,,watch,,notebook,,ID,,card,,key,,eraser,,ruler,,book； 复习“询问物品所属”的句型。 教学突破 引导学生看3中的图，编写对话操练Is,,that/this,,your…? 教学准备 教师准备 制作1、3部分的课件、补充一些内容（针对能力强的学生）。 学生准备 收集本单元中尽可能多的单词进行自测。利用Lost,,and,,Found操练“Is,,that/this,,your…?”。 教学步骤 (1课时） 一、第一教学环节：自我测评 教师活动 学生活动 引导学生进行自我检测，完成自我评 估。 进行自我检测，完成自我评估。 二、第二教学环节：语音规则 教师活动 学生活动 引导学生看3中的图，编写对话操练“Is,,that/this,,your…?”。 看3中的图，编写对话操练“Is,,that/this,,your,,…?”。 本课总结 引导学生进行自我检测，完成自我评估；利用词汇表将生词进行归纳整理记忆利用3中的图，编写对话操练“Is,,that/this,,your,,…?” 板书设计 Unit,,3,,Is,,this,,your,,pencil? Self,,Check Words:,,schoolbag,,pencil,,sharpener,,dictionary,,basketball,,computer,,game,,ring,,watch,,notebook,,ID,,card,,key,,eraser,,ruler,,book Drills:,,Is,,this/that,,your,,schoolbag?,,No,,,it,,isn’t.,,Yes,,,it,,is. ,与拓展活动 多种多样的教学法： 语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用； 口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：回答,和填空练习； 听力教学：图文配对和对话选择； 写作教学：听写词句、填空造句、模仿写作； 语法教学：总结规律、模仿操练。 练习设计 随堂练习设计 写作。 1.,,John在学校大门口丢了手表，请帮助他写一个寻物启事。他的电话号码是：495-3537. 2.,,Mary捡到两枚戒指并把它们放到失物招领箱中。请帮助她写一个失物招领启事，找到失主。 个性练习设计 找物品的主人：将你所熟悉的同学或教师使用的物品展示在你面前，请你找出物品的主人。 活动流程 教学讨与反思 典型例题选讲 根据下表中的人物姓名，选用正确的物主代词填空。 Ask Answer 1.,,What’s,,your,,name？ My,,name,,is,,Sonia． 2.,,What’s,,,,________,,name? ______,,name,,is,,Tim. 3.,,What’s,,_______,,name? ______,,name,,is,,Kate． 4.,,What’s,,your,,teacher’s,,name？ ______,,name,,is,,Liu,,Yun. 5.,,What’s,,the,,bird’s,,name？ _______name,,is,,Polly. 本题主要考察第三人称物主代词的用法。His他的，指男性；her她的，指女性；its它的，指事物。所以答案为：2.,,his,,,,3.,,her,,,,3.,,her,,,,4.,,its