辽宁省东北育才中学八年语文上册 第22课《答谢中书书》导学案（无答案） 语文版.docVIP

第22课,,答谢中书书 （第1课时） 【学习目标】 1.了解作者相关文学常识；积累重点文言实词、虚词；背诵并默写本文。 2.理解文章内容；积累文中写景的优美句子；学习借景抒情的写作手法。3.理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。 【学习重难点】 重点：品味、积累写景的优美语言。了解以声衬静、动静结合、借景抒情的写作方法。难点：理解亲近自然归隐山林的志趣，体会文中蕴含的热爱自然思想感情。 【课前积累】 作者常识： ⑴陶弘景（456—536），字,,,,,,,,,,,,,,，自号,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。南朝,,,,,,,,,,,,,,时,,,,,,,,,,,,,,教,,,,,,,,,,,,,,家 ,,,,,,,,、,,,,,,,,,,,,,,家，又被称为“,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,”，丹阳秣陵（今江苏南京）人。陶弘景仕齐拜左卫殿中将军。齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松，每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。《答谢中书书》，描绘的就是他隐居地的景色，山川秀美，清简淡，为历代写景名作。 ⑵谢中书,,,,,即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。 ⑶康乐,,,,,即谢灵运（385～433）东晋时代的诗人，汉族，陈郡阳夏（今河南太康）人，出生于会稽始宁（今浙江上虞）。为陈郡谢氏士族，东晋车骑将军谢玄之孙，晋时袭封康乐公，故称“谢康乐”。又因从小寄养在钱塘杜家，故乳名“客儿”。是南北朝时代与陆机齐名的诗人，是中国山水诗的开创者，被称为“山水诗鼻祖”，著有《谢康乐集》（系明人辑本）。 写作背景：南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。本文反映了作者娱情山水的思想。 3.本文体裁：书：书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文体，讲谋篇布局，文质俱佳，可以抒情，如林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》。 【课上突破】 一、预习反馈 1.读准下列加点字字音： ,,,,陶弘景（,,,,,,,,,,,,）,,,,夕日欲颓（,,,,,,,,,,,,）,,,,沉鳞（,,,,,,,,,,,,）,,,,竞跃（,,,,,,,,,,,,）,,,, ,,,,欲界之仙都（,,,,,,,,,,,,）,,,,晓雾将歇（,,,,,,,,,,,,）,,,,未复有能与其奇者（,,,,,,,,,,,,） 解释重点词语： ,,,,答谢中书,,,,,,,,,,,,,,,,,,书,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,山川之美，古来共谈,,,,,,,,,,,,。两岸石壁，五色交辉,,,,,,,,,,,,,,。青林翠竹，四时,,,,,,,,,,,,,, ,,,,俱,,,,,,,,,,,,,,备。晓雾将歇,,,,,,,,,,,,，猿鸟乱鸣；夕日欲颓,,,,,,,,,,,,，沉鳞,,,,,,,,,,,,竞跃,,,,,,,,,,,,。,,,, ,,,,实是欲界,,,,,,,,,,,,之仙都,,,,,,,,,,,,。自康乐以来，未复有能与,,,,,,,,,,,,其奇,,,,,,,,,,,,者。 文言词汇现象： ,,,,①古今异义：歇,,,,,,②词类活用：辉 二、一句一译 ⑴山川之美，古来共谈。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ⑵高峰入云，清流见底。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ⑶两岸石壁，五色交辉。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,