辽宁省东北育才中学205届九年级化学全册 第一章 开启化学之门 第三节 怎样学习和研究化学（第二课时）导学案 沪教版.docVIP

第三节,,怎样学习和研化学,,第二课时 【学习目标】 ,,1.认识化学实验在研化学中的重要性 ,,2．化学需要进行科学研 【学习重点】：仪器使用及实验操作 【学习难点】：实验的 【自学导航】阅读教材21～23页，同时思考回答下列,： 一：铜绿的性质 1.将铜绿（碱式碳酸铜）进行加热 ,,⑴写出该反应的文字表达式：________________________________________； ,,⑵该反应的化学方程式：____________________________________________； ,,⑶实验现象：①,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,； ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,②___________________________________________； ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,③____________________________________________； ,,⑷实验结束后，应该先撤________，后撤__________，这是为__________________ ,,,,_____________________________________________。 2.向铜绿中加入少量的稀盐酸 ⑴文字表达式：碱式碳酸铜,,+,,盐酸,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,氯化铜,,+,,,,水,,+,,二氧化碳 ⑵化学方程式：____________________________________________________； ⑶实验现象：①______________________；②___________________；③,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 一：镁的性质 ⑴提出,：镁有那些重要的性质？ ⑵设计实验： ①观察镁带的外观，试试看是否容易被折弯、扭断？__________________________。 ②用砂纸打磨镁带，它的外观有什么变化？_____________________。 ③用打磨好的镁带代替铜丝连接一节干电池和电珠，测导电性_______________。 ④在空气中点燃镁带：取一段打磨好的镁带，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。当镁带开始燃烧时，移到石棉网上方，让它继续燃烧，观察燃烧现象和燃烧后产物的状态。 化学反应的文字表达式：_________________________________________； 化学反应方程式：_______________________________________________； 实验现象：______________________________________________________________； 实验时用到的实验仪器名称：_____________、___________、_____________。 在实验台上放石棉网的目的是：____________________________________________； 注意：铁在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧。铜在空气中或氧气中都不能燃烧，但在加热的条件下能与氧气发生反应。 化学反应的文字表达式：____________________________________； 化学反应方程式：___________________________________________； 实验现象：_____________________________________________________________。 (3)将镁带分别放在食醋、稀盐酸中看看有什么现象发生： 化学反应的文字表达式：（镁与稀盐酸反应）_________________________________； 化学方程式：___________________________________________________； 实验现象：______________________________________________________________。 (4)一些烟花和照明弹中含有镁粉，镁粉的这一用途与镁的那种性质有关？ ____________________________________________。 【合作】 例1.如图所示加热铜绿（碱式碳酸铜）的实验装置图，试回答下列,： ⑴写出有关仪器的名称：①__________②________ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,