分数的意义习课教学设计.docVIP

《分数的意义练习课》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书小学数学学生运用新知识解决实际问题的能力存在比较明显的差异，不同的学生具有不同的潜力。优秀学生与学习困难生对算理的理解在思维水平上有较大差异但基本能过本课是是在学生学习分数的初步认识和分数的意义的基础上进行教学的，是系统学习分数的开始，并为今后进一步学习分数的基本性质，四则计算和分数应用题打好基础1、?通过练习，进一步认识分数的意义和分数单位，正确建立单位“1”的观念。2、能用分数意义解决生活中的有关简单问题。3、培养学生交流合作和口头表达能力，切实加强学生的思维训练。正确建立单位“1”的观念，深刻理解分数的意义。 教学基本流程： 根据我班学生活泼好动，注意力容易分散的实际情况，我创设学生感兴趣的故事情境，并把故事情节贯穿整节课，吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣，出现沉闷的情况集体练与个人练等的交替运用让学生得到自由的、各尽所能的练习，贴切地照顾了各个学生的实际需要，让学生得到各自最大潜力的发展，提高了学生对练习的兴趣。（课件出示一幅画面）师：懒洋洋被灰太狼捉走了，喜羊羊想去营救懒洋洋，但是必须闯过下面6关，它想邀请同学们一起去闯过，你们想不想去？ [设计意图：通过创设“喜羊羊邀请”的情境，引起学生的学习兴趣与求知欲，使学生迅速进入最佳的学习状态。] 二、基础练习。 第一关：闯羊坑。（正确填出坑里的答案才能