2100以内的加法和减法后6课时.docxVIP

课题连加 连减课时9教材分析教学目标1.掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方式及简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。2．创设问题情境，通过情境学生理解连加、连减运算的算理，并在解决问题的过程中巩固连加、连减运算的运算顺序和用竖式计算的方法，并能用这些方法解决实际生活问题。3．培养书写工整、计算认真的好习惯，初步体会到生活中处处有数学。重点掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，会熟练计算连加连减。难点进位和退位，口算与笔算相结合的题目的正确计算。教学准备实物投影仪和课件第一次备课第二次调整教学过程：复习引入口算我最棒9+8+4 20-2-6 7+59+20 72-6-40 87-（3+6 ）（口算上面各题，并说一说是怎么计算的：它们的计算都是从左到右计算的，如果有小括号就先算小括号）二、探究新知1．揭示课题：今天我们将继续研究三个数的加减法。2.合作交流，掌握算理（出示例1主题图）师：农民伯伯的南瓜成熟了，二（1）班同学们帮助农民伯伯收南瓜。同学们不怕苦，不怕累，他们劳动这么辛苦，我们也来帮帮他们吧！第一组 第二组 第三组28个 34个 22个（1）看到这些数据，你看懂了什么？（2）根据观察到的信息，你能提出什么问题？对学生提出的问题给予肯定，选择“一共摘了多少个南瓜？”板书（3）你能列出算式吗？ 28+34+22师：同学们真了不起，一下子就根据统计表中的内容提