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《人类优生与基因组计划》教案 教学目标 知识与能力目标 1、知道人类遗传病的危害； 2、认同优生优育； 3、通过分析资料，描述人类遗传病形成的原因； 4、关注人类基因组计划。 过程与方法目标 1、通过分析资料，描述人类遗传病形成的原因。 情感态度与价值观目标 1、关注优生优育和人类基因组计划。 教学重点 阐明人类遗传病形成的原因。 教学难点 通过分析资料，描述人类遗传病形成的原因。 教学方法 “问题式”教学法能有效引导学生思考，让学生主动参与；学生在多次讨论中提出了许多有价值的问题，这些问题的提出充分说明了学生主动参与、积极思维。在教学中，及时把问题抛给学生，让他们来回答，引起他们思维的碰撞。 课前准备 1、教师准备：教学设计，有关 多媒体教学课件。 2、学生准备：课前预习， 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 我们生活中有许多病：流感、痢疾、甲型流感、红眼病等，这些疾病属于什么病？ 而先天性唇裂、白化病等病和前面的疾病一样吗？这些病最初又是怎样被认识到的呢？请同学们读课本第一段的内容。视频播放近亲结婚的危害。 新课学习 1、【提问】其实每位科学家的重大发现都遵循科学探究的一般过程。科学探究的一般过程包括哪些具体内容？ 2、【提问】 （1）提出问题是科学探究的基础。道尔顿提出的问题可能是什么？ （2）假设可能是什么？ （3）制定并实施的计划可能是怎样的？ （4）他得