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【课堂新坐标】(教师用)2013-2014学年高中数学 1.2 2 绝对值不等式的解法课后知能检测 新人教A版选修4-5
【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中数学1.22绝对值不等式的解法课后知能检测新人教A版选修4-5
一、选择题
1.不等式1|x+1|3的解集为( )
A.(0,2) B.(-2,0)∪(2,4)
C.(-4,0) D.(-4,-2)∪(0,2)
【解析】 由1|x+1|3,得
1x+13或-3x+1-1,
∴0x2或-4x-2,
∴不等式的解集为(-4,-2)∪(0,2).
【答案】 D
2.不等式|eq\f(x-2,x)|eq\f(x-2,x)的解集是( )
A.(0,2) B.(-∞,0)
C.(2,+∞) D.(-∞,0)∪(2,+∞)
【解析】 由绝对值的意义知,|eq\f(x-2,x)|eq\f(x-2,x)等价于eq\f(x-2,x)0,即x(x-2)0,
解之得0x2.
【答案】 A
3.若不等式|x+1|+|x-2|≥a的解集为R,则实数a的取值范围是( )
A.a≥3 B.a≤3
C.a>3 D.a<3
【解析】 令t=|x+1|+|x-2|,由题意知
只要tmin≥a即可,
因为|x+1|+|x-2|≥|(x+1)-(x-2)|=3,所以tmin=3,∴a≤3.
即实数a的取值范围是(-∞,3],故应选B.
【答案】 B
4.设集合A={x||x-a|1,x∈R},B={x||x-b|2,x∈R},若A?B,则实数a,b必满足( )
A.|a+b|≤3 B.|a+b|≥3
C.|a-b|≤3 D.|a-b|≥3
【解析】 由|x-a|1得a-1xa+1.
由|x-b|2得xb-2或xb+2.
∵A?B,∴a-1≥b+2或a+1≤b-2,
即a-b≥3或a-b≤-3,∴|a-b|≥3.
【答案】 D
二、填空题
5.(2012·湖南高考)不等式|2x+1|-2|x-1|0的解集为________.
【解析】 当x≤-eq\f(1,2)时,原不等式可化为-1-2x+2(x-1)0,整理得-30,无解.
当-eq\f(1,2)x≤1时,原不等式可化为2x+1+2(x-1)0,整理得4x-10,即xeq\f(1,4),∴eq\f(1,4)x≤1.
当x1时,原不等式可化为2x+1-2(x-1)0,整理得30.此时不等式的解集为x1.
∴原不等式的解集为{x|eq\f(1,4)x≤1}∪{x|x1}={x|xeq\f(1,4)}.
【答案】 {x|xeq\f(1,4)}
6.已知集合A={x∈R||x+3|+|x-4|≤9},B={x∈R|x=4t+eq\f(1,t)-6,t∈(0,+∞)},则集合A∩B=________.
【解析】 |x+3|+|x-4|≤9,
当x<-3时,-x-3-(x-4)≤9,即-4≤x<-3;
当-3≤x≤4时,x+3-(x-4)=7≤9恒成立;
当x>4时,x+3+x-4≤9,即4<x≤5.
综上所述,A={x|-4≤x≤5}.
又∵x=4t+eq\f(1,t)-6,t∈(0,+∞),
∴x≥2eq\r(4t·\f(1,t))-6=-2,当t=eq\f(1,2)时取等号.
∴B={x|x≥-2},
∴A∩B={x|-2≤x≤5}.
【答案】 {x|-2≤x≤5}
三、解答题
7.设函数f(x)=x2-2x+3,g(x)=x2-x.
(1)解不等式|f(x)-g(x)|≥2012;
(2)若|f(x)-a|<2恒成立的充分条件是1≤x≤2,求实数a的取值范围.
【解】 (1)由|f(x)-g(x)|≥2012,得|-x+3|≥2012,即|x-3|≥2012,所以x-3≥2012或x-3≤-2012,解得x≥2015或x≤-2009.
∴不等式的解集为(-∞,-2009]∪[2015,+∞).
(2)依题意知:当1≤x≤2时,
|f(x)-a|<2恒成立,所以当1≤x≤2时,-2<f(x)-a<2恒成立,即f(x)-2<a<f(x)+2恒成立.
由于当1≤x≤2时,f(x)=x2-2x+3=(x-1)2+2的最大值为3,最小值为2,因此3-2<a<2+2,即1<a<4,所以实数a的取值范围为(1,4).
8.(2012·浙江高考)已知a∈R,设关于x的不等式|2x-a|+|x+3|≥2x+4的解集为A.
(1)若a=1,求A;
(2)若A=R,求a的取值范围.
【解】 (1)当x≤-3时,原不等式化为-3x-2≥2x+4,得x≤-3.
当-3<x≤eq\f(1,2)时,原不等式化为4-x≥2x+4,得-3<x≤0.
当x>eq\f(1,2)时,原不等式化为3x+2≥2x+4,得x≥2.
综上,A={x|x≤0或x≥2}.
(2)当x≤-2时,|2x-a|+|x+3|≥0≥2x+4成立.
当x>-2时,|2x-a|+x+3=|2x-a|+|x+3|≥
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