摩擦力导学案..docVIP

【教学课题】三、摩擦力导学案 【教学目标】 1、知识与技能2、有关。 （3）研究方法：_________________。 实验一：探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响 实验时，控制和相同，改变。 接触面的材料摩擦力结论一：。 实验二：探究压力的大小对滑动摩擦力的影响 实验时，控制和相同，改变。 压力的大小摩擦力结论二：________________________________________________ 实验三：探究接触面积的大小对滑动摩擦力的影响 实验时，控制和相同，改变。 接触面积的大小 摩擦力 结论三：。 综合上面的三个结论，得出：滑动摩擦力的大小与_________________、___________有关，在一定范围内，滑动摩擦力的大小与_____________________无关。 实验四：体验一下滚动摩擦的大小漫画中的这种现象说明_____________________________。 按图8-28，体验一下相同条件下，滚动摩擦力和滑动摩擦力的大小。 结论四：。 二、增大或减小摩擦的方法 观察1 观察教材P54图8-27，看看哪些是有益的摩擦，哪些是有害的摩擦?对于有益的摩擦通常采用哪些方法来增大？对于有害的摩擦又常常采用哪些方法来减小？ 观察2 观察身边的事例，举例：哪些事例中常常要增大摩擦，哪些事例中常常要减小摩擦。常常采用哪些方法来增大或减小的？ 归纳： 增大摩擦的方法：增大；增大。 减小摩擦的方法：减小；减小。 也可以；还可以。 三、静摩擦力： 观察 图8-29 图8-30，看看箱子与地面之间，手与杯子之间是否存在摩擦，如果有又是什么摩擦，摩擦力大小等于多少？ 静摩擦力：两物体要发生相对运动（有发生相对运动的趋势），但是没有发生相对运动时产生的摩擦力【课堂练习】 1．下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 ①机器运转时，各部件之间的摩擦②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦 ③单杠运动员上杠时，手与单杠之间的摩擦④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦 2．冬天的雪地上，汽车轮胎上缠上防滑链，这是采用 3．滚木头比拖木头省力，这是因为。 4．狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦 力大小是_________N,方向是______________.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将___________. 若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_______.选填“变大”、“变小”或“不变” 5.下列几种情况中，属于滚动摩擦的是（ ）A.小孩从滑梯上滑下，小孩于滑梯之间的摩擦B.堆放在地面上的石块，石块没动，石块与地面之间的摩擦C.老师讲课时，粉笔在黑板上的摩擦D.自行车前进时，车轮与地面之间的摩擦 6．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下 是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）。 第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：图甲图乙图丙 第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数。 实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N 1 20 4.0 2 20 4.0 3 8.0（1）请你帮助小明填全表格内的数据； （2）比较第_________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关； （3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：________________________。【课外练习】 1．下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是【 】 A．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的B．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的 C．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处 D．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的 2．小红用20N的力拉着一个重50N的木箱在水平方向运动，此时摩擦力的大小为【 】 A.20NB.50NC.30ND.无法判断 3．用弹簧测力计在水平方向上拉动一个置于水平地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧测力计示数5N．当弹簧测力计示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是 A．6NB．5N C．1N D．11N 如图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受力的示意图。小迪同学用弹簧测力计来探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，他在同一水平面上进行了如下图甲、乙所示的实验：叠放的物块在水平拉力的作用下均做匀速直线运动，在甲实验中，测得拉力F甲