殖民扩张与世界市场的拓展教学设计..docVIP

《殖民扩张与世界市场的拓展》教学设计 一、教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 “海上马车夫” 荷兰的殖民扩张 “新航路的开辟”对荷兰资本主义发展的积极影响 情景再现 认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界意识，以积极的态度应对机遇和挑战。英西海战，英荷殖民战争，英国与法国在印度与北美争夺殖民地的斗争并最终确立世界殖民霸权 英国的殖民扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促进的辩证关系 历史比较 市场的拓展 殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径；殖民掠夺给殖民地人民带来的灾难；黑奴贸易 殖民掠夺是欧洲资本原始积累的有效手段；同时殖民掠夺导致了亚、非、拉美殖民地的极端贫困与落后 探讨殖民扩张的影响 问题探究二、教材分析与教学建议 1.知识结构 2.教材分析与建议 重点 荷兰、英国的殖民扩张过程 难点 殖民扩张的影响 教材内容分析与建议 本课教材主要包括三方面的内容：16世纪后期荷兰积极向海外殖民扩张，在17世纪建立了世界范围内的殖民帝国；17世纪开始，英国也积极向海外殖民扩张，并与荷兰、法国进行了激烈的争夺，到18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民国家；新航路开辟后，人类的商业活动开始在全球范围内开展，人类的经济活动由于世界市场的出现而第一次被广泛地联系在一起，而西欧国家对殖民地财富、资源、劳动力的暴力掠夺，是欧洲发展和兴旺的重要条件，也是亚、非、拉美灾难的根源。本课所涉及内容文字与图片材料比较丰富，建议在教学时进行适当补充，增加学生对这一段历史的感性了解，提高获取有效信息、充分利用有效信息对有关问题进行说明的能力。 本课的引言部分是由图画与文字两部分内容组成。图画展现了17世纪荷兰在印度尼西亚的殖民据点巴达维亚港口的繁荣景象。文字内容指出，荷兰和英国等西欧资本主义国家也都加入了殖民扩张的行列。两部分旨在说明：新航路的开辟，使西欧列强纷纷踏上了殖民扩张的道路，将人类的经济活动联系在一起的世界市场也正是在这种扩张的过程中逐渐形成和拓展的。建议教师以图画与文字内容为素材，通过提问方式引导学生阅读理解引言内容。问题一，通过观察图画《巴达维亚》和阅读引言文字内容，你从中能够获得哪些历史信息？问题二，“海上马车夫”是什么意思？荷兰为什么会获得这个称号？在学生回答问题的基础上，引导学生进入本课学习。 教材以荷兰和英国为例，讲述殖民扩张的过程。第一目“海上马车夫”，介绍了荷兰殖民扩张的概况。荷兰向海外进行殖民扩张是与它的对外贸易紧密联系在一起的。因此，教材先简要介绍荷兰是欧洲资本主义萌芽最早的地区之一，是商业革命的受益者。接着阐述荷兰获得独立后资本主义工商业的迅速发展，在17世纪掌握了世界商业霸权。最后强调在商业利益的驱动下，荷兰积极向海外殖民扩张，在亚洲、美洲、非洲都建立了自己的殖民据点，成为世界范围的殖民帝国。 （1）欧洲资本主义萌芽较早的地区，商业革命的受益者 建议教师在本目教学时首先增加对“荷兰”的说明：在1581年独立以前，这一地区统称为尼德兰。“尼德兰”一词，意为“低地”，泛指西欧中部的莱茵河、缪司河、些耳德河下游及北海沿岸一带，相当于今天的荷兰、比利时、卢森堡和法国东北的一部分。16世纪时，它由17个省构成，属于西班牙国王的属地。当时，尼德兰已进入资本主义工场手工业阶段。发达的商业和运输业是尼德兰经济的一大特征。因为尼德兰具有发展国际贸易得天独厚的条件，它西朝大西洋和英国，背靠辽阔的德国，处在欧洲商道十字路口的位置。这些使尼德兰成为欧洲资本主义萌芽最早的地区。建议教师补充西北欧地图，帮助学生对荷兰的地理位置形成感性认识。 随着葡萄牙和西班牙海外殖民帝国的建立，尼德兰还经营起与殖民地的转运贸易。开辟新航路的经济根源在于欧洲各国商品经济的发展和资本主义的萌芽，但作为开辟新航路的实践者的葡萄牙和西班牙是中央集权的封建国家。因此尽管他们建立了庞大的殖民帝国，从殖民地抢夺了大量金银，但这笔巨大的财富却没有转化为他们国内的资本，反而由于封建贵族的挥霍而大量流入尼德兰、英国、法国等工商业比较发达的国家和地区，刺激了这些国家和地区手工业和商业的兴盛，促进了资本主义的发展。建议引导学生阅读【历史纵横】，了解葡萄牙和西班牙早期殖民活动的地域和特点，以帮助学生更好地理解“开辟新航路”对欧洲商品经济发展和资本主义萌芽的影响。 16世纪中期，尼德兰与西班牙之间的矛盾日益尖锐，正在形成中的尼德兰民族走上了推翻西班牙殖民统治，建立民族国家的道路。1566年，反对西班牙封建专制统治的尼德兰革命爆发。在革命斗争的过程中，尼德兰南北方发生了分裂。1581年，资本主义经济比较发达的尼德兰北方各省宣布脱离西班牙而独立，成立“联省共和国”，由于荷兰省在联省中的地位最重要，因此也称荷兰共和