《祖国的首都北京》重难点分析.docVIP

《祖国的首都──北京》重难点分析 山东省枣庄市第十一中学　殷宪军 ? 分析：政治文化中心有两大学习任务：一是北京作为中国的首都首先是政治中心，二是北京文化教育事业发达，是我国的文化中心；本目就是结合这两个任务来展开的，由于学生的经历有限和认识不足，学生对政治文化中心的理解，可能就只会停留在字面上，在学习时有必要给学生提供充足的素材，让学生突破字面上的理解，建立立体的概念。 ? 解决方案：直观教学法、谈话法 ? 政治中心： ? 展示能够说明北京是中国的政治中心的图片（中南海、人民大会堂等，在人民大会堂图片旁边附一张全国人民代表大会开会的图片）。 ? ? 引导学生认识：北京是我国首都，人民大会堂是全国人民代表大会召开会议的地方，中南海是党中央和国务院所在地。可以从目前国家重要的政治生活出发，比如党的十八大，比如全国人民代表大会十二届二次会议，引导学生思考，代表们在一起开会共商国是，是人民当家作主的表现，所以北京应该是权力中心，是政治中心；这样立体的形象就树立起来了。北京的学生可以让他们谈谈自己知道的党政机关所在地，其他地区的学生可以谈谈自己了解到的位于北京的政治活动场所。 ? 文化中心： ? 展示能够说明北京是中国的文化中心的图片（如清华大学、国家体育馆、中国科学院等）；可以从具体的事例进行说明，上百所国内外著名