第25课《哨子》1(河北大学版九上)技术方案.ppt

* * 教学目的 1．学习从生活实例中引发议论归纳中心论点的方法。2．学习用事实作为论据的方法。3．理解“哨子”的真正含义。 重点难点 1．重点： （l）从生活实例提出论点的方法。（2）多角度选用事实作为论据。 2．难点：理解“哨子”的真正含义。 作者简介 富兰克林（1706－1790），是美国资产阶级革命时期的民主主义者，也是一位科学家。1731年在费城建立美国第一个公共图书馆。1743年组织美国哲学会。1751年协助创办宾夕法尼亚大学。独立战争时参加反英斗争，当选为第二届大陆会议代表，并参加起草著名的《独立宣言》。1776—1785年出使法国，缔结法美同盟。1787年担任制宪会议代表，主张废除奴隶制度。富兰克林在研究大气电方面有贡献，发明了避雷针。在哲学上，拥护自然神论，承认自然界的存在及其规律的客观性。 解题 本文以“哨子”’为题，新鲜而不落俗套。课文多次提到“哨子”，可见“哨子”在文章中，在作者心目中都十分重要。那么作者到底赋予“哨子”什么含义呢？我们在研究课文时要着重理解。 解释词语 热衷： 猎取： 醉心： 歧途： 恩宠荣禄： 慷慨无私： 人面兽心： 生性恶劣： 十分爱好某种活动或急切盼望得到某件东西。 夺取。 沉迷。 歧路，比喻错误的道路。 恩惠宠爱荣华富贵。 不吝惜无私心。 外貌像人，内心狠毒，如野兽一般，指人品质恶劣。 从小养成的性格、习惯很坏