千题百炼——高中数学100个热点问题(三)：第98炼 含新信息问题的求解.doc

第98炼 含新信息问题的求解 一、基础知识： 所谓“新信息背景问题”，是指题目中会介绍一个“课本外的知识”，并说明它的规则，然后按照这个规则去解决问题。它主要考察学生接受并运用新信息解决问题的能力。这类问题有时提供的信息比较抽象，并且能否读懂并应用“新信息”是解决此类问题的关键。在本文中主要介绍处理此类问题的方法与技巧 1、读取“新信息”的步骤 （1）若题目中含有变量，则要先确定变量的取值范围 （2）确定新信息所涉及的知识背景，寻找与所学知识的联系 （3）注意信息中的细节描述，如果是新的运算要注意确定该运算是否满足交换律 （4）把对“新信息”的理解应用到具体问题中，进行套用与分析。 2、理解“新信息”的技巧与方法 （1）可通过“举例子”的方式，将抽象的定义转化为具体的简单的应用，从而加深对新信息的理解 （2）可用自己的语言转述“新信息”所表达的内容，如果能够清晰描述，那么说明对此信息理解的较为透彻。 （3）发现新信息与所学知识的联系，并从描述中体会信息的本质特征与规律 （4）如果“新信息”是书本知识上某个概念的推广，则要关注此信息与原概念的不同之处，以及在什么情况下可以使用原概念。 二、典型例题 例1：设是两个集合，定义集合，如果，，则等于（ ） A. B. C. D. 思路：依可知该集合为在中且不属于中的元素组成集合去掉的元素后剩下的集合先解出中的不等式 ，，所以从而可得 答案：B 例在内有定义。对于给定的正数，定义函数 取函数。若对任意的，恒有，则（ ） A．的最大值为2 B. 的最小值为2 C．的最大值为1 D. 的最小值为1 思路：由所给分式函数可知，若，则取如果就取恒成立意味着均有恒成立从而将问题转化为恒成立问题即下面求的最大值，可知在单调递增在单调递减所以从而即，在上定义运算为：，其中为被4除的余数，，则满足关系式的的个数为（ ） A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 思路：本题的关键在于读懂规则，“”运算的结果其实与角标和除以的余数相关如果理解文字叙述较为抽象不如举几个例子例如，按照要求除以。掌握规律后再看所求关系式：要求得，则需要先解出将其视为一个整体可知即除以，即不妨设即除以的值为所以或者共有两个解的一种运算其中为的夹角对于这种运算给出以下结论；②；③ ；④ 若，则你认为恒成立的有，即的模长乘以夹角所以对于结论；对于，而显然当时等式不成立对于（其中表示的夹角而显然等式不会恒成立也可举特殊情况如左边为 ，可与 找到联系，即综上所述对任意两个不等实数均有在称函数为区间上的G”函数给出下列命题是上的G”函数是上的G”函数是上的G”函数是上的G”函数则 B. C. D. 思路：本题看似所给不等式复杂，但稍作变形可得：，所以即与同号反映出是上的增函数从而从单调性的角度判断四个命题恒成立所以是上的增函数区间上单调递增通过作图可知是G函数则是上的增函数所以即恒成立，所以可得，④正确 综上所述：①②④正确，共有三个命题 答案：C 例6：对于各数互不相等的正数数组，其中如果在时有则称与是该数组的一个顺序一个数组中所有顺序中有顺序”，“”，其顺序数等于的顺序数是的顺序数是 B. C. D. 思路：本题中对于“顺序”的定义为，即序数小的项也小刚好是进行倒序的排列所以原先数组的顺序在新数组中不成立而原先数组不成顺序的即反而成为所求数组的顺序在五元数组中任意两个数比较大小共有组在中顺序有中顺序数即为的顺序数是，其余各项则在中即可数出顺序数为定义运算如下：，则函数的值域为（ ） A. B. C. D. 思路：本题可将描述成取中较小的数即所以对于即为中较小的数，则所以从而可解得值域为的图像为将的图像画在同一坐标系下取位于下方的部分从而作出的图像的交点通过计算可得所以结合图像即可得到的值域为即及点，任取上一点，线段长度的最小值称为到的距离，记作 （1）求点到线段的距离 （2）设是长为2的线段，求点的集合所表示的图形面积 思路：首先要明确新定义的“距离”，即线段上的点到该点的最小值。此时可做几个具体的图形来理解定义。可发现过作线段的垂线若垂足在线段上则垂线段最短与传统的定义相同点最近的，即线段的某个端点。在第（1）问中，作出图像可得在线段上的垂足位于线段延长线上所以只需比较到两个端点