第29课时空气、氧气、二氧化碳(一)技术方案.ppt

请你帮小明同学填写上表中未填完的空格． (2)在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 _ __．【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明土豆丝 ． 对比或对照 证明土豆丝在反应前后质量不变 在反应前后化学性质不变 【对点训练】 2.某同学对催化剂产生了兴趣，通过查资料了解到氧化铜、氧化铁等都能加速氯酸钾的分解。为了证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们设计了如下图装置，并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准，相关记录见下表： 加入少量的CuO 1.2 g 2 无其它物质 1.2 g l 待测 数据 加入其它 的物质 KClO3 质量 实验 序号 试回答下列问题：(l)检验该装置气密性的方法是 微热试管A，B中两边的液柱的高度不等(右边液柱比左边的高) 或将B中左边的管向上提，两边的液柱的高度不等(右边液柱比左边的低)；(2)上述实验中的“待