福建省厦门市洪塘中学八年级语文下册第11课《敬畏自然》导学案..docVIP

第11课《敬畏自然》导学案 【学习目标】 1、通过阅读，理清本文行文思路。 2、研究文中的反问句，理解其语气强烈的作用。 3、理解本文中作者的观点，锻炼学生思维能力。 【学习重点】 1、通过反复阅读，体会作者的感情。 2、理解课文内容，了解科学文艺作品的特点。 【学习难点】 理解本文中作者的观点，锻炼学生思维能力。 【学法指导】 把握关键语句法：关键的语句或揭示事件的起因、经过、结果，或揭示事件的意义、文章的主题，或蕴意深刻，表意丰富，或表情达意。把握了关键性语句，有助于我们快速而有效地阅读理解文章。 【知识链接】 写作背景：人们对资源的开发利用，已经演变成一场巨大利益链条下的疯狂资源掠夺。这样掠夺式开采资源，似乎已经成为人类“靠山吃山、靠水吃水”的一种常态。最近媒体的一些报道可以作证：沿海地区违规批海、占海行为不断增多、非法填海圈地现象的严重性不断凸显；一些地方借保护之名，将国有文物交给商家经营，盘活文物资源频频触碰“红线”；还有一些地方，旅游等资源的开发，地区和部门之间协调不足,各自为政,出现了杀鸡取卵、急功近利等现象……地球上出现了日益严重的生态问题。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。在这种情况下，作者提出《敬畏自然》的观点，为了持续生存，人类应该可持续地开发和消耗自然给我们留下的仅有的“库存”。 【使用说明】：A层完成所有题目，B层完成除带“★★”外的所有题目，C层完成除带“★★”、“★”外的所有题目。 1、熟读课文，给下列加点的字注音。 鲲( )鹏 深邃( ) 蓬蒿( ) 咫尺( ) 狼藉( ) 相形见绌( ) 美味佳肴( ) 2、熟读课文，理解文章的主旨：本文就人们十分关心的人与自然的关系问题发表了自己的观点： 3、理清结构，划分段落 4、理解“敬畏自然”的含义，说说“敬畏自然”是不是消极无为的口号？ 5、写出你在自主学习过程中未能解决的问题。