三年级英语上册教学计划.doc1.docVIP

2014-2015学年小学三年级英语上册教学计划 ***学校 ** 新的学期开始了，为了更好的开展本学期的教学工作，促进学生德、智、体、美全面发展，现结合本班学生实际情况制定英语教学计划如下： 一、学生基本情况分析 本期我担任三年级的英语教学工作，三年级共有学生51人，整体来看，人数较多，年龄较小。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。因此我对本班的英语教学工作还是充满了信心。但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折，所以在教学中，一定要全面考虑学生的学习情况，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：（一）注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 （二）注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 （三）注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 （四）注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 （五）注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 （六）注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 （七）注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 （八）注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标 　 三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，使他们具备初步的用英语进行交流的能力。具体体现为以下几个方面： （一）能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。 （二）根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确。 （三）能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 （四）能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 （五）能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学重难点 （一）教学重点： 　　１、听、说、读、写英语字母Ａa—Zz。 　　２、培养良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。 　　３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 (二)教学难点： 　　１、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 ２、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的录音和话语。 五、教学措施 小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。 （二）通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 （三）巧用实物、头饰、卡片等直观教具，运用各种不同的肢体语言来进行辅助教学。 （四）在生活中学习英语。 多为学生营造一些学习氛围， 多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。并且要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话，多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。 （五）培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 （六）培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 五、教学进度表 周次 教学容 机动课时数 合计课时 备注 1 8.31— 9.6 Twenty-six letters 3 3 2 Unit1 9.7— 9.13 Part A Hello! 3 3 3 9.14— 9.20 Part B 3 3 4 9.21— 9.27 Part C 2 1 3 5 Unit2 9.28— 10.4 Part A Colours. 2 2 国庆假 6 10.5— 10.11 Part B 3 3 国庆假 7 10.12— 10.18 Part C 3 3 8 Unit3 10.19— 10.25 Part A*B Look at me! 3 3 9 10.26— 11.1 Part B*C 3 3 10 11.2— 11.8 Part A*B*C