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三年级英语上册第二单元第二课时说课稿 赵海甜 一、说教材 　　我说课的内容是新版PEP小学英语三年级上册第二单元Colours第二课时，本课时围绕颜色展开学习，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人以耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。颜色是与学生日常生活紧密相关的，在本课的教学中我采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 　　结合新课标和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：  1、 知识目标： 四个单词red, yellow, green, blue的掌握和运用。 2、 能力目标：能表述自己看到的颜色I see red.能根据指令，找出相应颜色的蜡笔。 （Show me red.） 3、 情感态度目标 通过本课的学习使学生初步运用英语表达自己的喜好，培养学生的热爱大自然，热爱生活的感情。 结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为掌握单词red、yellow、green、 blue，能根据指令，找出相应蜡笔的颜色。 （Show me red.） 难点：正确表述自己看到的颜色。 　　二、说教法 　　为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用全身发应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。 　　三 、说程序 　　合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节： 　　第一环节：热身活动 　　热身是课堂教学重要的形式之一。首先，以一首歌曲 “hello热身，轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪，师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，再用“猜物”游戏来复习Unit1所学的文具。，为接下来的课堂营造了浓烈氛围。 　　第二环节：启发诱导，教学新知 　　师生互问复习学过的语言。在这里教师起着主导作用，引导学生完成口语练习。Hello/Hi/Good morning?What‘s your name?…使学生敢于张口说英语，感受的学习英语的作用和兴趣。同时引出今天的新语言项目：I see ...创设情境，让学生深入其中表演练习句子。 我运用图片（如：彩虹 ）、实物（各种颜色的气球、蜡笔）来呈现今天所学的单词，运用各种形式的读让学生体验学习单词，之后，我还设计做“let’s do的游戏采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口 、动手在英语学习中。 第三环节：巩固练习。 　　我通过“猜颜色”、“踩气球”（在地上画几个气球说到哪个颜色就踩哪个颜色）的游戏来巩固单词。游戏教学即能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。 第四环节：课堂评价 〔1〕说说你们小组成员所穿衣服的颜色。（小组合作完成，再单个汇报） 〔2〕连线。（把颜色与单词连在一起） 第五环节：家庭作业： 将自己家的物品的颜色用英语说给家长听。 三年级英语上册第二单元第二课时 赵海甜 教学目标： 　　1 进一步巩固 How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语，能在情景中准确运用。 　　2 能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。 　　3 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 教材分析： 　本课教材包括 Lets learn 和 Lets do 两部分。Lets learn 部分是关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, Lets do 部分则是通过用 Show me ... 的指令来练习和运用有关颜色的单词。 设计说明： 　　Lets learn 部分是关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple ，学生第一次接触。在导入部分教师可以利用多媒体课件，让学生通过活动性的动画情景，如：教师介绍 This