第16课黄山奇松..docVIP

苏教版教材五年级上册16 黄山奇松 一、教学目标： 1．学会个生字。理解新词语的意思。 重点：指导朗读，感悟迎客松、陪客松、送客松的。 引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。 1.在检查预习环节，通过查看预习单，自由读、指名读等形式了解学生掌握生字、新词情况及正确、流利读书情况。 2．通过录像初步感知黄山风光。使学生对黄山有大致的感性认识，以便更好地理解奇松的特点。3.在精读感悟环节，采用默读、圈画、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读懂课文。以“黄山奇松‘奇’在哪儿？”这个问题，研读全文，探究体会。并根据学生的讨论相机出示图片或录像，在问题的讨论中从整体上把握“迎客松、陪客松、送客松”的特点。然后，精读，落实训练点。4.引导学生想象其它奇松的形态， 四、教与学的准备： 教师： 《黄山奇松》教学多媒体课件。 学生： 1.完成预习单（见后附件），按照学过的预习方法提前预习好课文。 2.查找黄山奇松的相关图片和其他资料。 五、教学课时：2课时 六、教学设计：第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）导入课文。 1.同学们一定跟随家人去过许多闻名中外的风景区，请你们这些景区中给你留下深刻印象的是什么？请用上几个成语或诗句来描述一下。　　（调动学生直接、间接的经验，唤起学生对祖国河山的热爱之情。） 2．现