学前调一儿童体育与健康教育.docxVIP

学前儿童生发育的主要规律生长发育是有阶段性和程序性的连续过程。生长发育的速度是波浪式的，身体各部分的生长速度也不均等。身体系统的生长发育不均衡，但统一协调。每个学前儿童的生长发育都有自己的特点。体重偏离的原因及干预措施营养因素。合理喂养，增强营养。②疾病因素。积极治疗原发病。体制因素。减少活动，增加营养为主。④精神因素。心理治疗为主。学前儿童心理健康的特征智力发展正常②情绪健康，反映适度③乐于与人交往，人际关系融洽 ④行为和谐统一⑤性格特征良好⑥没有严重的心理卫生问题学前儿童常见的心理卫生问题儿童期恐惧②暴怒发作③攻击性行为④拒绝上幼儿园⑤遗尿症⑥夜惊及梦游症⑦口吃⑧儿童多动症⑨吮吸手指⑩咬指甲癣11习惯性阴部摩擦学前儿童对热量的需求有哪几个方面基础代谢消耗热量②失误的特殊动力消耗热量③儿童活动消耗热量长发育消耗热量⑤排泄消耗热量母乳喂养哺乳要点心情愉快，对母乳喂养充满信心②保持良好的精神状态，营养合理，睡眠充足。③保持乳头清洁，注意乳房保护，防止乳头凹陷等④按需哺乳，增加每日哺乳次数，所遇乳汁要随时挤出⑤乳母患有糖尿病、慢性肾炎、新功能不全等疾病，应停止哺乳；若患有急性传染病，可将乳汁挤出，经消毒再喂哺婴儿。乳儿辅食添加的种类菜汁果汁②蛋黄和肝泥③淀粉食物④富含蛋白质的食物幼儿膳食配置原则膳食平衡，比例适宜②食物的配制应符合幼儿的消化功能③失误的品种应丰富多样④考虑食物的色、香、味、形大脑皮层活动的规律优势法则②始动调节③镶嵌式活动④动力定型⑤保护性抑制制订托幼机构生活制度的卫生原则要符合学前儿童的年龄特点②要根据季节变化做适当调整③根据家长需要安排入园和离园时间11．托幼机构生活制度的卫生要求①学年的安排②每周的安排③一日生活各个环节的卫生要求1来园2陈建锻炼3学习与游戏4进餐5盥洗6入厕7睡眠8散步9户外活动10离园12.幼儿园园址选择的要求环境安静②空气清新③地势平坦④日照充分13．体格、体能发育教育对学前儿童身体的影响对①运动系统②呼吸系统③心血管系统④神经系统⑤内分泌及免疫系统⑥消化系统⑦能量代谢的作用目标：发展身体的目标②发展认知的目标③发展社会性和道德品质的目标④发展个性目标内容：身体活动的知识和技能②身体素质练习③基本体操和队列队形练习原则：身体全面发展原则②合理的运动负荷原则③从实际出发的原则④循序渐进的原则⑤多样化原则途径和方法：利用自然因素积极锻炼幼儿的身体②以游戏形式，有目的、有计划的开展多种多样的体育活动，积极发展幼儿的基本动作和身体素质③利用基本体操全面锻炼幼儿的身体④建立良好的生活和活动环境⑤制订和执行合理的作息制度和严格的卫生保健制度⑥培养幼儿良好地生活卫生习惯⑦重视安全教育⑧重视幼儿的心理健康⑨重视合理的营养14.幼儿体育课活动方案的表达①活动名称②活动目标③活动准备④活动过程⑤延伸活动⑥活动评价15.影响学前儿童健康的因素①遗传、疾病、自然环境②认知、情绪、心理环境③生活方式④社会因素16.学前儿童健康教育的意义①生命是健康存在是保证人的全面发展的前提②衡量“最有价值”的标准便是能否有效促进儿童的全面发展③学前儿童健康教育是素质教育的基础，素质教育必须通过具体的内容来表现，素质教育强调培养儿童的身心素质，学前儿童健康教育就是以增强和提高儿童的身心素质为目标的教育。17.学前儿童健康行为的内容①日常健康行为。如洗脸、刷牙、按时作息等；②饮食健康行为。如不挑食偏食、进餐习惯良好等；③保障安全的行为。如不挖耳朵、不把笔尖朝向他人、不再马路上玩耍④乐意锻炼身体的行为。如愿意参加走、跑、跳等动作的训练⑤保持愉快的行为。如不轻易哭泣、不乱发脾气等。⑥积极配合疾病预防与治疗的行为，如吃药打针时不躲避、不害怕18.幼儿园健康领域总目标①身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快②生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力③知道必要的安全保健常识，学习保护自己④喜欢参加体育活动，动作协调、灵活19.学前儿童健康教育组织方法①动作与行为练习②讲解演示③情景表演④讨论评议⑤感知体验⑥传播媒介的作用。下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！小故事1、《扁鹊的医术》　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。　文王再问：“那么为什么你最出名呢?　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。　小故事2、危险的森林里