双学双推 实施方案新开中小.docVIP

新 开 中 心 小 学 开展“双学双推”活动实施方案 二〇一〇年四月五日 新 开 中 心 小 学 开展“双学双推”活动实施方案 为了认真贯彻市教育局《关于积极推进中小学课堂教学改革的意见》，深入开展“学习名校经验，学习先进理念，推动课堂教学效率，推动教学质量提高”活动，进一步深化教学改革，全面提高课堂教学效率。根据县教育局《关于开展“双学双推”活动的意见》（灵教字〔2010〕45号）文件精神，结合我校实际，特制定本活动实施方案。 一、指导思想 以课堂教学改革为重点，以学生、教师和学校的可持续发展为目标，以教师思想理念的转变、技能方法的更新和课堂教学中面临的实际问题为基本内容，深入开展“双学双推”活动，积极探索适合我校实际的教学改革新路子，努力形成具有本校特色的课堂教学模式，促进教师专业水平不断提高，促进学生德智体美全面发展，促进全校教育教学质量持续提升。 二、工作思路 突出素质教育这一中心，抓住课堂教学效率和教育教学质量两个重点，坚持外学与内创、活动展示与样板带动和重点突破与整体提高三个结合，推进教育理念、教师专业水平、课堂教学效率和教育教学质量四个提升，抓好学校精细化管理、学生养成教育、校风教风和学风建设、责任制落实和岗位职责履行五个方面工作，开展教法学习研讨、备课改革实践、课堂教学评赛、学法优化实践、教学评价改革和教学资源开发六个活动。 三、基本原则 1．坚持以人为本。把教师的业务自修和课堂教学紧密结合起来，让教师在教育学生的同时，不断提高自己的专业水平和教学技能，真正实现教学相长。 2．坚持以校为本。根据学校、教师、学生课堂活动中的实际问题，把切入点放在样板学习和实际应用的结合上，把重点放在教学方式和学习方式的转变上，把目标定位在课堂教学效率和教育教学质量的提高上。 3．坚持可持续发展。创建科学、合理、规范的，适合学生学习的课堂教学模式，不断完善各项岗位职责和学校管理制度，改革评价机制，促使质量建设进入良性循环状态。 四、工作重点 1．加强师德师风教育，帮助广大教师树立爱岗敬业、教书育人的奉献精神，大力宣传课堂教学改革的现实性和必要性，使课堂教学改革健康开展。 2．深入学习并引进先进的教学经验，认真组织全体教师学习江苏洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构模式和“参与式教学法”。多方面、多渠道的学习新课程课堂教学改革过程中的好经验、好做法。 3．深入进行备课改革，以教材为中心，在突出知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三维目标的同时，精心设计适合学生的教学方法，将课备在心里，使教案备写真正成为课堂教学的基石、质量提高的前奏。 4、加强校本培训力度，提高教师队伍的整体素质和工作作风。主要培训内容为： ①、师德培训 ②、开展读书活动 ③、学历提高培训 ④、课堂教学技能、方法培训 ⑤、请进来辅导、派出去学习提高培训 5．加大课堂教学改革力度，在深入学习名校经验，学习先进理念的基础上，以教研课题为牵动，深入开展《小学语文探究式教学法应用与实效性研究》、《提高小学数学课堂效果的对策研究》、《小学英语单词识记研究》，抓好课堂教学改革、创新和优化，最大限度的提高课堂教学改革的质量和效益。在学中教，教中学，教中研，教中思，及时解决改革中遇到的困难和问题，及时总结实验过程的经验和体会，增强课堂教学改革实践的科学性、针对性和实效性。 五、活动安排 本次活动要先学习、后实践、再推广，采用分步实施、全面推进的方式进行，整体安排三个阶段： 第一阶段：组织学习（2010年3月-7月）。组织各科任教师认真领悟洋思经验和“参与式”教学模式，深入学习西屯中学《学习洋思经验，开展“三项”改革，实现教育教学质量的持续发展》和梁原学区《积极实施参与式课堂教学改革，努力推进教育教学质量提升》课改成果，全面贯彻县局西屯课改现场会精神，通过走出去、请进来，加强辅导培训，促进全体教师教育态度的大转变和教育行为的大提升，实现教学方式的最优化。 第二阶段：实验探索（2010年8月-2011年5月）。学校确定以四五年级为实验班，以教研课题为牵动，语文组开展以穆春艳为负责人的《小学语文探究式教学法应用与实效性研究》课题研究、数学组开展以牛兴平为负责人的《提高小学数学课堂效果的对策研究》课题研究、英语组开展以牛倩丽为负责人的《小学英语单词识记研究》课题研究，在吃透精神的基础上，模仿探索、对比实验，将他人先进的教学方法和自己的教学实践结合起来，实现“二次研发”，创造适合本班学生的、独具特色的课堂教学模式。 第三阶段：推广提高（2011年6月-2012年3月）。组织全体教师广泛展示、交流自己的实验探索成果，及时发现和培养优秀实践者参加学区课堂教学大比武活动，评选优质课、示范课，选拔优秀课改工作者进行表彰奖励，树立典型、带动全体