八年级地理上 3.1 自然资源总量丰富　人均不足　教案3人教版.docVIP

第三章 第一节自然资源总量丰富 人均不足 　　【教学重点】 　　1.会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。 　　2.懂得节约利用和保护资源的重要性。 　　【教学难点】 　　1.会区分可再生资源和非可再生资源，理解可再生资源如果不被合理利用和保护，也将变成非可再生资源。 　　2.能够根据有关数据资料概括出我国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。 　　【课前准备】 　　1.学生课前准备：分小组，每个小组5～6个同学为宜；部分同学准备事先搜集好的相关信息材料。 2.教学课件：有关自然资源的图片；我国“地大物博”的媒体资料；自制课件。 【教法建议】 为了明确自然资源的含义，教师可以在介绍概念之后再举出几种事物，让学生来判断这些是否属于资源，从而理解资源的自然属性和社会经济属性，为了加深理解，还可让学生以竞赛的形式来举例，说明在我们周围哪些是自然资源。接着再让学生辨别哪些是在短时间内可以再生，哪些不可以，为后面提出解决资源紧张的措施作个铺垫。 　　【教学设计】： 　　【教学过程】 　　引入：出示有关自然资源的图片，引入课题。 自然资源与我们——举例法+辩论法 　　教师：自然资源与我们日常生产、生活密切相关，在我们的身边就有很多我们用到的、看到的物品与自然资源有关，谁能举出例子？ 　　学生活动：参照教材图“自然资源与我们密切相关”的四幅图片，小组讨论教材提供的相关活