八年级地理上 气候多样 季风显著　教案1人教版.docVIP

第二章中国的自然环境 教与学一体设计 第二节 气候多样季 风显著 学案设计 （第一、二课时 南北气温的差异） 我想学：导航与预习 学习目标 课标要求：运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。 运用1月、7月等温线分布图，说出我国冬夏气温分布特点及主要成因。 运用等降水量线图，说出我国降水分布特点及主要成因。 读冬夏季风风向图，知道什么是季风和季风区，知道我国季风气候显著的特征和影响。 记住0℃等温线、800毫米等降水量线经过的地区。记住我国五个温度带、四个干湿区和一个高原气候区的名称，并在图上指出其分布的范围，知道我国气候复杂多样的特点。 在气候分布图上，记住我国气候类型的名称和分布，在图上指出其范围和主要地区。 知识准备（课前小测）： 1. 气候的两个基本要素是_______和_______ 2．在一年中，北半球陆地平均最高气温出现在——月，月平均最低气温出现在——月，因此习惯上用他们分别代表我国的_______季气温和_______季气温 3．通常用_______来表示气温的水平分布。同一条等温线上的各地_______相同，受不同因素的影响，等温线会出现不同程度的弯曲。 我要学：探究与突破 知识点1：冬季气温分布特点 探究知识形成 （一）读P31图2.13《我国一月平均气温分布图》，了解我国冬季气温分布的特点。 1、图中按气温的差异把我国划分了___